古代詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)題型及答題思路

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1、古代詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)題型及答題思路一、分析意境·提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？·提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？·解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，應(yīng)包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不可。答題步驟：·描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面·概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)·分析作者的思想感情答題示例：倦夜杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。此詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境?表達(dá)了作者怎樣的思想感情??答：此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)涼氣、月光、重露、飛螢、宿鳥(niǎo)等意象展現(xiàn)出深

2、秋月夜的景象。（步驟一）渲染了幽清冷寂的氛圍。（步驟二）寄寓了詩(shī)人憂國(guó)憂時(shí)的感情，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的感慨和憂憤。（步驟三）江寧夾口（其三）王安石落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。這首詩(shī)的首句用了“月黃昏”三個(gè)字，請(qǐng)問(wèn)，詩(shī)人借此營(yíng)造的是一種什么氛圍？表達(dá)的又是怎樣的心緒？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。答：“月黃昏”三字為這首詩(shī)營(yíng)造氛圍，表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無(wú)燈”小店、半死楓樹(shù)，這些形象罩在昏黃的月光中，顯得暗淡朦朧（步驟一），從而營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍（步驟二），表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒（步驟

3、三）。二、分析技巧·提問(wèn)方式：這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)技巧？·提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？·解答分析：表現(xiàn)技巧是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，就要熟悉常用的一些表現(xiàn)技巧。表現(xiàn)技巧一般分為抒情手法、藝術(shù)手法和修辭手法三大類。（此外還有結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）抒情手法有直抒胸臆和間接抒情（情景交融、托物言志）兩種。表現(xiàn)手法主要有：·襯托：從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所寫(xiě)事物鮮明突出?！ぢ?lián)想想像:由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物或經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念?！び玫洌航栌?/p>

4、歷史故事或化用前人詩(shī)句，使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，內(nèi)容豐富，增加表達(dá)表現(xiàn)力和感染力?！は笳鳎盒蜗笊鷦?dòng)具體，化實(shí)為虛?！ぐ酌瑁杭床患愉秩竞嫱校止P勾勒，真切深刻?！ず嫱校阂蕴囟ǖ沫h(huán)境氣氛的描寫(xiě)來(lái)突出人物心緒、形象·抑揚(yáng):有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分·動(dòng)靜結(jié)合：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣?！ぬ搶?shí)結(jié)合：實(shí)寫(xiě)，指對(duì)人物或事件進(jìn)行直接的、正面的敘述和描寫(xiě)。虛寫(xiě)，指采用側(cè)面交代或烘托性的敘述與描寫(xiě)。虛實(shí)結(jié)合，即兩種手法在敘述、描寫(xiě)中同時(shí)使用。修辭手法主要有：·比喻：化平淡為神奇，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，使詩(shī)歌所描繪的意象更加象生

5、動(dòng)?！そ璐?以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛。·比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富?！た鋸垼航沂颈举|(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛?！?duì)偶：有音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢?！くB詞：增強(qiáng)韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用?！るp關(guān)：意在言外，言此而意彼，含蓄蘊(yùn)藉?！せノ?上下文中相對(duì)舉而獨(dú)立的兩個(gè)詞語(yǔ)在意義上互相補(bǔ)充、互相滲透，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思答題步驟：·準(zhǔn)確指出用了何種手法·結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么或怎樣用了這種手法·此手法有效傳達(dá)出了詩(shī)人怎樣的感情答題示例：與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯

6、。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。答：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了樓高聳入云的情狀（步驟一），想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”（步驟二），寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景（步驟三）。蝶戀花暮春蘇軾簌簌無(wú)風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過(guò)。落日有情還照坐。山青一點(diǎn)橫云破。路盡河回千轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些。我思君處君思我?！咀ⅰ繎{仗飛魂招楚些：語(yǔ)出《楚辭》意思是像《楚辭招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對(duì)友人的思念的？答：虛寫(xiě)（或想像）朋友路途遙遠(yuǎn)，孤

7、獨(dú)寂寞，化用召喚屈原的典故（步驟一、二）表達(dá)與朋友早日重逢的愿望（步驟三）。三、煉字·準(zhǔn)確指出用了何種手法·提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？·提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？·解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些久經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)鑒賞，應(yīng)將其放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：·解釋該字在詩(shī)句中的含義·展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象·點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題示例：華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請(qǐng)談?wù)劇扒?/p>

8、”“拂”兩個(gè)字的妙處。答：“侵”字寫(xiě)夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程（步驟一），展現(xiàn)了詩(shī)人在夕陽(yáng)中一步步下山的生動(dòng)情景（步驟二）?！胺鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感（步驟一），也使人想見(jiàn)山色的青翠可愛(ài)、柔