小學(xué)英語學(xué)科質(zhì)量分析

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1、2010—2011學(xué)年第二學(xué)期五年級英語中考質(zhì)量分析白劍靈一、試卷分析試題的題量適中，符合五年級學(xué)生的基本情況，而且試題的覆蓋面廣，基本上沒有偏難怪題的出現(xiàn)，由字母——單詞——句子逐層深入，開發(fā)了學(xué)生的智力。二、質(zhì)量分析本班參考人數(shù)23人，及格21人，及格率91.3；優(yōu)秀14人，優(yōu)秀率60.9；平均分79.4；其中90分以上5人；80—90分9人；70—80分4人；60—70分3人；最高分94分；最低分36分。三、答題情況分析第一題都是考察學(xué)生英語單詞的記憶情況。大部分學(xué)生能正確的選擇出所給單詞中不同類的一個單詞，并且知道每一個單詞的意思。個別得分低的同學(xué)主要是單詞識記不

2、過關(guān)，有的是對有些單詞混淆不清，可見這些同學(xué)的基礎(chǔ)知識非常不扎實。第二、三題是補充單詞和翻譯。補充單詞9小題共20分，本題考察10個單詞的拼寫，這些單詞都屬較為常見的單詞。這種題型平時經(jīng)常訓(xùn)練到。會答的同學(xué)不但答對而且書寫規(guī)范得分也高，個別不會的同學(xué)除了做錯外有的還把字母寫成印刷體，有的胡亂寫或涂擦，影響了卷面整潔。翻譯題主要考察的是課文中最常用的短語。這道題大部分學(xué)生能順利作答，有個別學(xué)生失了分，原因是平時對知識點的識記不夠扎實、認真。第四題按要求寫單詞。這道題實際上是一道詞型轉(zhuǎn)換題。由于平時我對詞型轉(zhuǎn)換這一類題進行了歸納總結(jié)，所以大部分學(xué)生都能夠正確的作答。對于個別學(xué)

3、生今后要督促其記住這些知識點。第五題是選擇題，這道題考察的是學(xué)生靈活運用英語的能力。少數(shù)學(xué)生這部分失了分是由于對課文內(nèi)容不熟悉，不能熟練的運用句型，句型積累較少，記憶不扎實。另外，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有認識到英語學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)生根據(jù)所給出的情景選擇正確的句子這一類題型中，考查的都是日常生活中常見到的情景，題目較為基礎(chǔ),緊靠日常生活，內(nèi)容都是較為常見的問答。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要完成這題不難，能力高的同學(xué)得滿分，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實，做題不細心所以丟分嚴重，今后在平時應(yīng)加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，做到舉一反三，熟練運用。第六題是改寫句子。此題旨在考察學(xué)生

4、對最簡單的英語語法掌握的情況。本題大部分學(xué)生做的比較好，源于平時我對英語語法規(guī)則的總結(jié)以及學(xué)生對語法題的強化訓(xùn)練。少數(shù)學(xué)生失分大的原因是對這部份知識的記憶沒有加以重視，或者學(xué)生不能靈活運用造成的。今后在這方面應(yīng)該引起教師足夠的重視，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語法的能力，使學(xué)生多方面全面發(fā)展。第七題是選擇相符的句子，這道題的內(nèi)容是每課中的Let’stalk里的句子，學(xué)生的正答率在95%左右?？梢钥闯鲈诮淌谶@類句子時讓學(xué)生充分了解了句子的意思以及表示的動作。但也有一小部分學(xué)生把答案混淆，還是沒有充分理解句子的意思造成的。第八題閱讀理解。這道題主要考察的是學(xué)生對單詞以及句子的理解。大

5、部分學(xué)生能夠完全理解整個短文，但還有個別學(xué)生做這道題有困難，主要是因為平時單詞及句型的記憶還不過關(guān)，所以今后要加大力度，嚴把識記關(guān)。第九題是小作文。以“myfriend”為題，寫一篇不少于60個單詞的小作文。因為平時加強了小作文的練習(xí)，所以大部分學(xué)生都能夠很容易的完成這篇小作文，只有少數(shù)學(xué)生由于記憶力比較差，學(xué)習(xí)不夠扎實，所以失了分。四、今后的教學(xué)措施1、清清楚楚，弄清各種英語小疑點。初學(xué)英語者一定要過好字母關(guān)，書寫關(guān)，拼讀關(guān)，保證給分題全部得分。老師一定要耐心向?qū)W生說明英語要學(xué)什么，字母是做什么用的，書寫應(yīng)如何寫，還要區(qū)分好書寫體和印刷體；單詞該如何去記，記哪里，考試會

6、怎樣考，哪個叫單詞，哪個叫音標，哪個叫詞義；句子要怎樣記，怎樣寫，怎樣答。初學(xué)英語者對這些是很茫然的，因為暈所以就學(xué)不會。2、扎扎實實，過好單詞記憶關(guān)。單詞是學(xué)好英語的前提，單詞構(gòu)成短語或句子，短語和句子構(gòu)成短文。單詞不懂，基礎(chǔ)題就不會做，平時一定要注重單詞的聽寫和測試，也可適當(dāng)布置些抄寫作業(yè)，由于沒有語言學(xué)習(xí)環(huán)境，所以單詞很容易遺忘，平時別忘了要循環(huán)反復(fù)地復(fù)習(xí)教過的單詞，每次出現(xiàn)新的對話，可把學(xué)過的單詞套入使用，單詞出現(xiàn)率越高就記得越牢。3、實實在在，記好課文重點句。每課的學(xué)習(xí)重點一般圍繞著１個小話題展開，由此產(chǎn)生的句子一般是本課的重點句，而且每課的標題其實也就是本課要

7、學(xué)習(xí)的重點句，所以要加強句子的操練，并布置成抄寫或聽寫作業(yè)，課后還要要求學(xué)生背誦和對話，這樣句子就能記牢了。4、明明白白，理解好語言運用規(guī)則。英語在運用中也有一定的規(guī)律就是我們所說的語法，學(xué)生要弄清如：名詞的單復(fù)數(shù)的用法，在講解的基礎(chǔ)上再配與練習(xí)加以鞏固。五．奮斗目標希望通過在后期采取這些有效的措施，優(yōu)秀率能快速提高10個百分點，總體排名能進入前三位。