我的眼里只有“你”

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1、我的眼里只有“你”——寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)河南省焦作市博愛縣玉祥中學(xué)賀詠梅教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)對人物的觀察能力2、學(xué)會描寫方法，通過寫事來展現(xiàn)人物特點(diǎn)3、學(xué)會評價(jià)人物特點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會用獨(dú)特的語言進(jìn)行描寫2、學(xué)習(xí)從人物的語言、行為中判斷人物的思想及品質(zhì)教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看《水滸傳》嗎？（生答）在《水滸傳》一百單八將中，你們最喜歡哪個(gè)人物？為什么？（生舉手回答）《水滸傳》中梁山好漢們個(gè)性十足，特點(diǎn)鮮明，為整部小說大增光彩，施耐庵的刻畫能力不能不讓人折服。由

2、于人們的生活經(jīng)歷環(huán)境各不相同，個(gè)性上也會有很大不同，即使是同一性格、品質(zhì)，在不同人身上也會有不同表現(xiàn)，因此，我們寫人，就要寫出人物的個(gè)性特征。下面，讓我們共同剖析一下《語文》七年級上冊第二單元的幾篇寫人文章。思考：作者分別抓住這幾個(gè)人物的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？二、剖析課文（學(xué)生總結(jié)，老師引導(dǎo)）《回憶我的母親》側(cè)重選取典型事例來反映人物的崇高品質(zhì)?！缎∠锷钐帯芬浴拔摇钡母星樽兓癁榫€索展現(xiàn)人物?！段业睦蠋煛愤\(yùn)用側(cè)面烘托和反襯手法表現(xiàn)人物?！丁皟蓮棥痹?jiǎng)奏嚰谙取酚铆h(huán)境描寫來烘托人物。三、掌握方法同學(xué)們，有句老話“人之

3、不同，各如其面”。把握住人的特點(diǎn)，才能把人寫活，寫像。如何能言簡意賅地突出人物個(gè)性呢？那就是進(jìn)行描寫，在讀者頭腦中畫一幅人像畫，拍一部人物劇。A肖像描寫1、大屏幕出示《孔乙己》外貌描寫，學(xué)生討論人物特點(diǎn)。2、出示李逵畫像——學(xué)生練筆。B語言描寫1、學(xué)生回憶李逵的語言特點(diǎn)。2、讀《我可愛的弟弟》片段。3、學(xué)生總結(jié)語言描寫的注意事項(xiàng)，如符合人物身份、場合、性格等。C動(dòng)作描寫1、讀《小巷深處》中最感動(dòng)你的一處動(dòng)作描寫。2、說說動(dòng)作描寫的作用。D側(cè)面烘托1、你能具體說說下面的句子嗎？a.禮堂真大呀！（不能說“大”字）

4、——b.聽課的老師真多呀?。ú荒苷f“多”字）——2、思考：這兩組句子有什么不同？哪個(gè)更好？3、側(cè)面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使人物、主題更加形象和深刻，讀后耐人尋味。四、練筆同學(xué)們，我們都曾被古典四大名著的人物刻畫所折服，眾多的導(dǎo)演將四大名著拍成了電影。今天我們根據(jù)電影片段來寫一段突出人物性格的短文。播放《李逵坐堂》.學(xué)生觀看。邊看邊思考描寫重點(diǎn)，看完后寫作。小組成員相互比較，各自尋找自己的不足，修改。每組推舉一名同學(xué)讀作品。五、作業(yè)觀察自己的家人，寫一篇寫人作文，題目自擬，不少于500字。附幻燈片部分

5、內(nèi)容一：孔乙己外貌描寫孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿得雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。二：李逵畫像三：《我可愛的弟弟》片段弟弟五歲了……眼睫毛很長，姑姑說生在男孩子臉上，簡直是白糟蹋了，就逗他說：“把眼睫毛借給我好不好？明天就還你?！钡艿芟肓讼胝f;“好吧，不過你一定要還喲！”還有一次，我們說起某人的女兒很漂亮，他問道：“有我好看嗎？”2009年度中小學(xué)語文教學(xué)“三優(yōu)”評比參評教案我的眼里只有“你”——寫出人物的個(gè)

6、性特點(diǎn)單位：河南省焦作市博愛縣玉祥中學(xué)姓名：賀詠梅時(shí)間：2009年12月