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《從《新概念英語》看考研英語寫作中名詞及代詞替換》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、從《新概念英語》看考研英語寫作中名詞及代詞替換《新概念英語》第二冊第六課《珀西?巴頓斯》(PercyButtons)的原文如下：“IhavejustmovedtoahouseinBridgeStreet.Yesterdayabeggarknockedatmydoor.Heaskedmeforamealandaglassofbeer.Inreturnforthis,thebeggarstoodonhisheadandsangsongs?Igavehimamea1.Heatethefoodanddrankthebeer.Thenheputapieceofcheeseinhispocke
2、tandwentaway.Lateraneighbortoldmeabouthim?Everybodyknowshim?HisnameisPercyButtons.Hecallsateveryhouseinthestreetonceamonthandalwaysasksforamealandaglassofbeer.”下面我們就從這篇文章談起，討論一下段落寫作技巧，主要是寫作時(shí)如何進(jìn)行名詞和代詞間的替換。接下來，我們通過一個(gè)表來對這段話進(jìn)行拆分。如果我們縱向觀察這個(gè)表格就會發(fā)現(xiàn)，這篇文章的作者在名詞和代詞的替換方面為我們作出了榜樣。根據(jù)上面的表格，我們可以對英文中名詞和代詞之間的替
3、換作如下總結(jié)：①當(dāng)可數(shù)名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，可數(shù)名詞前一般使用不定冠詞，即a(n)+名詞，或可數(shù)名詞以表泛指的復(fù)數(shù)形式出現(xiàn);②當(dāng)這個(gè)名詞第二次出現(xiàn)時(shí)，可以用代詞替代它，比如he/she/it/they；③當(dāng)這個(gè)名詞第三次出現(xiàn)時(shí)，該名詞前可以使用the/this/that/these/those0當(dāng)然，在個(gè)別情況下,第二步和第三步可以互換。經(jīng)過以上名詞和代詞之間的替換，我們就能連續(xù)寫出三句話，而且句子和句子之間不用連詞。如果將以上原則巧妙應(yīng)用于我們的考研英語寫作中，那結(jié)果將會如何？答案是文章段落框架簡單明了，意思表達(dá)清晰自然。那么如何在考研英語寫作中運(yùn)用以上原則呢？下面筆者來為各位考生具
4、體講解。描述段寫作中的"名詞和代詞替換”技巧考研英語寫作的圖畫題內(nèi)容比較復(fù)雜，但如果考生掌握了"名詞和代詞替換”的技巧，文章的段落框架就會變得十分清晰，寫作思路和句與句之間的連接也會簡明得多。下面以2000年考研英語寫作題目“商業(yè)捕魚”為例來具體分析。根據(jù)題目要求和上文的總結(jié)，我們可以寫出如下描述段。有了"名詞和代詞替換”這一招，句子和句子之間用“不定冠詞+名詞”或"表泛指的名詞復(fù)數(shù)”、代詞、'‘定冠詞+名詞”或“表特指的復(fù)數(shù)名詞詞組”進(jìn)行交替指代，就能給每個(gè)句子自然地提供一個(gè)主語，剩下的句子部分考生根據(jù)圖畫內(nèi)容依次補(bǔ)充完整就行。這樣一來，考生就能輕松寫出完整的描述段了：Thepi
5、cturesdescribevariouskindsoffishes?Theywereflourishinginavastoceanin1900.Thesefishesweredecreasingrapidlyin1995,whilefishingboatnumberswereincreasingatanacceleratingspeed.Obviously,thesefishingboatscanberegardedasasymboloframpantcommercialfishingbyhumanbeingsinthepastdecades?寫到這里，我們幾乎要向《珀西?巴頓斯
6、》的作者脫帽致敬了，他這段文字可謂是我們仿寫的典范。不過，我們還可以對“名詞和代詞替換”原則小做調(diào)整，再學(xué)一個(gè)'‘變招”,就是將第二句話的they變成which/who,形成非限定性定語從句："Thepicturesdescribevariouskindsoffishes,whichwereflourishinginavastoceanin1900?…”這樣一來，考生的作文就錦上添花了。闡述段寫作中的“名詞和代詞替換”技巧“名詞和代詞替換”這一技巧不僅可以用于寫作描述段，還可以用于寫作較為難寫的闡述段，簡化闡述段的框架。下面還是以2000年考研英語寫作題目“商業(yè)捕魚”為例來具體分析
7、。在寫作時(shí)，根據(jù)上文總結(jié)的技巧，我們可以這樣寫出闡述段，無需大量背誦范文。掌握技巧，積累相關(guān)表達(dá)通過“名詞和代詞替換”這一技巧，在一定程度上來說，我們等于把考研英語寫作的模板簡化了。那么簡化模板之后，考生應(yīng)該做什么呢？很簡單，改變以前的全篇背誦的模式，多積攢有用的相關(guān)表達(dá)，在簡化的模板中填補(bǔ)內(nèi)容。積累描述性詞匯考生在備考考研英語寫作的過程中經(jīng)常會覺得描述段難寫，這主要是因?yàn)樵诳忌磥?，圖畫類寫作題目中給出的圖千變?nèi)f化，似乎無法總結(jié)出寫作描述段的方法和規(guī)律。實(shí)際上，如果
