java課程設計學生成績分析論文源程序

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1、引言2設計目的2設計任務2設計要求21、需求分析31.1需求分析31.2功能設計32、概要設計32.1程序設計思路32.2程序屮類與方法的說明42.3程序相關說明42.3.1運用緩沖流來讀取數(shù)據(jù)42.3.2捕獲異常52.3.3保存對象數(shù)據(jù)62.3.4主函數(shù)63、程序詳細設計與分析83」初始化組件83.2異常處理84^測試分析94」編寫目的94.2背景說明94.3術語94.4參考資料94.5分析摘要94.6評價105、源程序清單106、課程設計總結106」心得體會106.2設計過程中的難點和存在的問題107、參考文獻128、附錄138.1完整代碼1

2、48.2程序流程圖17設計目的鞏固和提高一學期來對Java的學習，提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結合起來，鍛煉分析解決實際問題的能力。提高適應實際，實踐編程的能力，同吋隨著社會的進步和科學技術的不斷提高，尤其在進入二十一世紀以來，計算機科學發(fā)展迅猛，日趨成熟，其強大的功能已被人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生成績信息進行分析管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。設計任務學生成績分析系統(tǒng)能夠方便用戶快速、準確處理學生的成績，得到想要的結果數(shù)

3、據(jù)并能將學生的信息以文檔的形式保存。本文介紹了簡易學生成績分析系統(tǒng)在MyEclipse6.0.1環(huán)境下的實現(xiàn)過程：數(shù)據(jù)的讀取，數(shù)據(jù)的輸出，按照各種要求計算岀各種數(shù)據(jù)。。本系統(tǒng)的主要功能有全班學生成績的讀取、分析、顯示，能計算出各分數(shù)段的人數(shù)以及全班的通過率，和保存信息到文件以及從文件中讀取信息等功能。設計要求在木程序設計中，因為需要開發(fā)的是一個簡易的學生成績分析程序，規(guī)模較小，內容較少，所以選擇了適合初學者使用的MyEclipse開發(fā)工具。Java課程設計學生成績分析程序的設計1、需求分析1.1需求分析隨著科學技術的發(fā)展，計算機管理在日常生活中的

4、地位變得越來越重要。它能夠代替人做各種重復、繁瑣的勞動，并且擁有操作簡單、可信度好、不易出錯等優(yōu)點，大大減少了不必要的人力消耗，提高個人的工作效率。學生成績分析系統(tǒng)是每個教師必須面臨的問題，所以，如何開發(fā)一個應用方便、界面友好、容易操作、數(shù)據(jù)安全性好的成績分析系統(tǒng)就成為非常重要的技術問題。學生成績分析系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，是在學校數(shù)據(jù)庫的基礎上，只對一個教學班學生成績進行分析計算的一個應用系統(tǒng)，是對學校教師管理成績的幫助，主要是針對任課教師的需要，主要包括以下三個方面：數(shù)據(jù)的讀入、數(shù)據(jù)的輸出、計算等。1.2功能設計通過讀取保存在文本文檔中的學生成績，

5、然后再利用程序進行計算所需要的信息，最后將所得結果保存為txt文件。2、概要設計2.1程序設計思路圖1程序設計思路2?2程序中類與方法的說明表1程序屮所用到的類類名稱功能T7ScoreOfStudent主類Reader讀取文本、計算所需信息、同吋將結果保存在指定文件中IOException當發(fā)生某種I/O異常時，拋出此異常BufferedReader緩沖指定文件的輸入Scanner讀入一個文件進入流表2程序中所用到的方法方法名稱功能Reader()構造方法parseInt(Stringstr2)將形參srt2轉化為整數(shù)FileReader()讀取

6、字符文件substring()截取字符串中一段，一個參數(shù)時，參數(shù)是指截取的起始位置，兩個參數(shù)時，第一個是起始位置，第二個是子串的長度printStackTrace()在命令行打印異常信息在程序中出錯的位f原因PrintWriter()寫入數(shù)據(jù)同吋對寫入的數(shù)據(jù)進行格式化2.3程序相關說明2.3.1運用緩沖流來讀取數(shù)據(jù)BufferedReaderin=newBufferedReader(newFileReader(nD:\java\chengji.txtn));for(inti=0;i++){intj=0;if((str2=in.readLine

7、())!=null){//根據(jù)所讀取的一行文本去操作System.out.printin(str2);while(j

8、的輸入流讀數(shù)據(jù)，也可先把緩存杜曼，隨后的讀請求直接從緩存中而不是從文件中讀取，這種方式大大提高了讀取數(shù)據(jù)的速度。在此通過該類創(chuàng)建一個對彖