《愛之鏈》教學(xué)設(shè)計(孫愛鳳)[寶典]

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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：□小學(xué)2,學(xué)科：語文2,課時:23,學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、口學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，提出自學(xué)中遇到的問題，結(jié)合課后的問題進(jìn)行思考。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、學(xué)會本課8個住字，理解由牛字組成的詞語。2、能正確、流利、冇感情地朗讀課文。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。教育方面：1、憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分

2、感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給了無私的幫助。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。三、教材分析課文《愛之鏈》是一首愛的贊歌，文章極其細(xì)膩地描寫了發(fā)牛在一個嚴(yán)寒的冬夜里的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時乂得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，附下一些錢，悄悄地走了。閱讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)人間的友愛互助，值得稱頌——當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出熱情

3、的手。教學(xué)Z前用百度在網(wǎng)上搜索《愛Z鏈》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用厲度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用白度在網(wǎng)上搜索下載《愛的奉獻(xiàn)》的錄咅，課堂放給同學(xué)們聽，給學(xué)生聽覺上的肓觀感受。從網(wǎng)上搜索下載《雷鋒的故事》視頻，利用白習(xí)課讓同學(xué)們觀看，對學(xué)牛進(jìn)行教育。四、教學(xué)方法一、簡化頭緒，刪繁就簡。高年級的課文篇幅長，內(nèi)容深，每一段都精講、細(xì)講肯定是不現(xiàn)實(shí)的。我在備課鉆研教材時,就發(fā)現(xiàn)這篇課文

4、第四小節(jié)是課文笫一部分的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的絕好的材料。在課堂教學(xué)中，第一部分的教學(xué)，以第四小節(jié)為突破口，讓學(xué)生反復(fù)讀第四小節(jié)這樣能夠以點(diǎn)帶面，把相關(guān)的片段串聯(lián)起來，在教學(xué)時形成i個有機(jī)的整體。這樣既能很好地突破重點(diǎn)，乂能使課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)和扣。二、關(guān)注語言，深入文本。學(xué)生對文木的解讀不能游離于具體的語言文字之外，如果脫離了具體的字、詞、句來談感悟,那只能是虛無縹緲的空中樓閣。在教學(xué)中喬依熱心修乍吋，引導(dǎo)通過“蹭破”、“摘下”、“兒乎沒有知覺”、“喘著”、“流下來”、“沾滿”、“臟”等字詞感受天氣寒冷，修車

5、的工作費(fèi)勁，但喬依仍然不怕臟、不怕累，賣力地幫助老婦人修車。在體會喬依生活貧困時，通過“?…喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走?！薄帮w舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了兒個寒戰(zhàn)?！薄皢桃拦ぷ鞯墓S在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼?！钡染淞烁惺軉桃赖奶幘称D難。抓住這些重點(diǎn)的字、詞、句,就能深入文本，走進(jìn)人物的內(nèi)心。三、由“扶”到“放”，滲透方法對于高年級的孩子來說，掌握學(xué)習(xí)方法非常重要。因為到了高年級，孩子們更多地要嘗試白己學(xué)習(xí)，等升入初中、高中以后，學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要?！稅踆鏈》這串愛的“金鏈”上有兩個

6、小故事，在課堂教學(xué)中，先指導(dǎo)學(xué)生務(wù)讀第一個小故事,而這第一個小故事，著重又是第四小節(jié)（喬依對老婦人具體幫助的小節(jié)）的朗讀感悟，而對第二個小故事，則放手讓學(xué)生H學(xué)，完成填空：到了小餐館，老婦人看到了,突然想起了，于是就o（這樣的設(shè)計，避免了課堂上的煩瑣分析，設(shè)想是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書把課本的語言內(nèi)化為自己的語言）。五、教學(xué)過程笫二課時一、情景導(dǎo)入1>播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》：httD：〃mD3.baidu.com/singerlist/%CE%A4%CE%A8.html有人說，愛是一盞燈，黑陪中照亮前行的遠(yuǎn)，愛是一首

7、詩，冰冷中溫暖渴求的心房。我說愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。2、板書課題，讀題質(zhì)疑：這是一種怎樣的愛?這愛發(fā)生在誰與誰之間?這愛是怎樣被鏈接起來的？你還記得課文中講了哪兩件事嗎？3、讓我們一起走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。二、溫故知新。1、請同學(xué)們自由讀一遍課文，把句子讀通順，看看課文主要講了兒件事？2、生交流，師板書：喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主三、精讀課文1-8自然段1、在一個風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。一

8、條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？請你自己讀一讀文章2——8自然段。（學(xué)生自讀）2、全班交流。（1）在荒蕪人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？“又冷又怕"——在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛“緊張絕望,,—荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望（2）誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來。指讀——齊讀3、