《整理與復(fù)習(xí)》（數(shù)學(xué)蘇教五上）

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1、《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)編寫：屯溪路小學(xué)張玉彪?設(shè)計(jì)理念1.分單元和知識(shí)點(diǎn)對(duì)雙基知識(shí)進(jìn)行歸納整理。2.提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。釆用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語(yǔ)句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心屮有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。3.綜合練習(xí)，主要促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題以及應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的提高。?教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和

2、小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物、會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)具體情最合理求出積、商的近似值。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積

3、單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積間的簡(jiǎn)單換算。5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程屮，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感

4、受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。8、使學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則；初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對(duì)描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過(guò)程，逐步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。?教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】多邊形面積的計(jì)算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算法則、小數(shù)加減法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理，準(zhǔn)確汁算，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘叹邔W(xué)具】小黑板教學(xué)掛圖教學(xué)

5、課件第1課時(shí)題課”^^1U“數(shù)玉用小煩會(huì)1>2>數(shù)點(diǎn)二ali學(xué)”J“進(jìn)能用匕匕厶H”一二“板黑小驟步學(xué)mK備次二tttL/?S示揭、一1>指邊領(lǐng)‘*點(diǎn)澈J跛位0萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位?十分位百分位千分位萬(wàn)分位??????計(jì)數(shù)單位??????萬(wàn)千百十一(個(gè))十分之一百分之一千分之一萬(wàn)分之一??????樸2>學(xué)整學(xué)生獨(dú)立填一填，讀一讀。指名口答。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流指名口答。3、做P110第2題。請(qǐng)學(xué)生講清楚填小數(shù)的思考過(guò)程：0和1之間的小數(shù)表示是幾個(gè)十分之一，也就是零點(diǎn)兒；1和2之間的小數(shù)表示是1和兒個(gè)十分Z—的和，也就是一點(diǎn)兒。4、小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值

6、的方法。（1）提問(wèn)：小數(shù)改寫的方法是什么？①把下面的小數(shù)化簡(jiǎn)5、3000.7010.00②把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)12.30.87（2）改寫用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法：①改寫時(shí)可以直接在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。②同時(shí)要在改寫后的小數(shù)后面添上“萬(wàn)”或“億”字。③當(dāng)改寫后的數(shù)比“1”小時(shí)，要在整數(shù)部分寫“0”。④如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時(shí)要用“0”補(bǔ)足。（3）求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)提問(wèn)：怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？①先要弄清楚保留幾位小數(shù)；②根據(jù)要求確定看哪一位上的數(shù)；③用“四舍五入”的方法求得結(jié)果。強(qiáng)調(diào)：要正確使用(2)做P110第3題。引導(dǎo)學(xué)生比較“改寫”與求近似數(shù)的相

7、同點(diǎn)與不同點(diǎn)。小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。5、小數(shù)大小比較小數(shù)大小比較的方法是怎樣的？先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，「分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。練習(xí)：把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)。0.80.8070.0780.870.780.087指名說(shuō)說(shuō)。學(xué)生在自己練習(xí)本上排列，指名板演，集體評(píng)議、訂正。三、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)。1、提問(wèn)：什么叫負(fù)數(shù)？r正數(shù)正數(shù)＞o數(shù)J10負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)＜02、做P110第4題。讓學(xué)生結(jié)合