[應(yīng)用]《農(nóng)夫和蛇》

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1、課題：《農(nóng)夫和蛇》課型：新授上課教師：王大利上課時(shí)間：10月24日單位：古邵鎮(zhèn)中學(xué)農(nóng)夫和蛇（2課時(shí)）課前預(yù)習(xí)：了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關(guān)知識(shí)。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容；”“對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！薄皩?duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題”。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)借比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理的寫法。2、理解兩則寓言所揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)/的美好品德。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.朗讀寓言。2.復(fù)述故事。3.結(jié)合教師的講解

2、進(jìn)行討論。教學(xué)過程：第一課時(shí)（《農(nóng)夫和蛇》一）導(dǎo)語(yǔ)今天我們學(xué)習(xí)一種新的文學(xué)體裁：寓言。其實(shí)同學(xué)們對(duì)寓言并不陌生，大家從小學(xué)到中學(xué)，家長(zhǎng)、老師經(jīng)常用寓言故事對(duì)我們進(jìn)行教育。同學(xué)們能舉幾個(gè)你聽過或讀過的寓言嗎？（中國(guó)的寓言大多凝成四言成語(yǔ)：同學(xué)們熟悉的如《拔苗助長(zhǎng)》《刻舟求劍》《守株待兔》等，外國(guó)寓言如《狼和小羊》《烏龜和兔子》等。）同學(xué)們能否說一說寓言有什么特點(diǎn)？（學(xué)心能回答出篇幅短小，故事中包含著深刻的道理，對(duì)人有教育作用等，教師應(yīng)加以肯定。）教師補(bǔ)充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)、植物。常用夸張、擬人等表現(xiàn)手法。世界上最著名的寓言家是被后人譽(yù)

3、為“寓言之父”的公元前6世紀(jì)的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由,他善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終于遭到殺害?！兑了髟⒀浴肥呛笕送幸了髦占淼南ＥD寓言故事。（一）整體感知1.指名朗讀《農(nóng)夫和蛇》其一。2.復(fù)述故事。這則寓言故事比較簡(jiǎn)單，下面請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)，不看書把故事復(fù)述一下。一個(gè)同學(xué)復(fù)述講述的部分，另一人復(fù)述農(nóng)夫的語(yǔ)言。要求復(fù)述人物語(yǔ)言的同學(xué)要做到表情語(yǔ)氣準(zhǔn)確。全班同學(xué)對(duì)他們的復(fù)述進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥。復(fù)述時(shí)要抓住“血的教訓(xùn)”話的語(yǔ)氣沉重一些。怎樣理解農(nóng)夫臨終所說的話？這則寓言的寓意是否僅僅限于這句話？農(nóng)夫臨終所說的話，作

4、者是否將“惡蛇”誤寫為“惡人”？為什么？你想對(duì)這位農(nóng)夫說些什么？對(duì)蛇這樣的惡人，你怎樣看待他們？3.討論寓意。（二）總結(jié)拓展本文短小精悍，情節(jié)完整，耐人尋味，故事告訴我們……（啟發(fā)學(xué)生說下去）。第二課時(shí)（《農(nóng)夫和蛇》二）（―）整體感知請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文。1.讀出毒蛇兇殘的語(yǔ)氣。2.找出故事中矛盾的高潮部分。（二）合作探究。剛才在聽讀時(shí)，要求同學(xué)們找出故事中矛盾的高潮部分，所謂故事中矛盾的高潮部分，就是矛盾發(fā)展到不可調(diào)和的地步，那么這則故事中矛■盾不可調(diào)和的情況是什么呢？你認(rèn)為是什么原因造成的？從哪里可以看出？討論明明是一種人生格言，為什么不直接講出來，偏要

5、借助動(dòng)物來表現(xiàn)呢下面，我們?cè)賮碛懻撘幌?，這則寓言的特點(diǎn)，跟上則相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)—情節(jié)上的起伏跌宕，結(jié)局耐人尋味。不同點(diǎn)——第一則借用農(nóng)夫臨終所說的話，點(diǎn)明寓言的主旨即寓意。這則運(yùn)用了擬人手法，抓住蛇的兇殘本性，擬寫得逼真神似，以評(píng)論的方式點(diǎn)明寓意更耐人尋味。（三）總結(jié)拓展寓言以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，止如17世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉?封丹所說“寓言可分為身體和靈魂兩部分，所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂?！毕Ｍ瑢W(xué)們讀寓言，不僅要讀懂故事，更重要的是體公寓意，從中受到教育。教學(xué)反思：1.這是學(xué)生上初中以來第一次學(xué)習(xí)寓言，可

6、以在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，先簡(jiǎn)單介紹一下有關(guān)寓言的知識(shí)。學(xué)生在大體了解寓言的基礎(chǔ)上，繼續(xù)閱讀課文，體會(huì)本文是如何體現(xiàn)寓言的特點(diǎn)。