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1、2014年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)學(xué)科考試說明一、指導(dǎo)思想初中化學(xué)學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)以課程改革的基本理念為指導(dǎo)思想。試題要積極探索新課程的評價(jià)方式，體現(xiàn)新課程的評價(jià)理念。既注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，又注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的生活性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性、人文性。為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革起到良好的導(dǎo)向作用。二、命題原則嚴(yán)格按照《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，以教材為依據(jù)，全面考查初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平、應(yīng)用能力。題型保持相對穩(wěn)定，力求穩(wěn)中有新，對實(shí)施
2、課程改革起到一定的推動(dòng)作用。試題要有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于客觀評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。力求穩(wěn)中有變，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放試題,力求與牛產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系。因此試題應(yīng)做到：關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；關(guān)注生產(chǎn)生活，突岀實(shí)踐體驗(yàn)；關(guān)注能力測試，基于實(shí)際問題；關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法；突出創(chuàng)新開放，確保科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。三、命題依據(jù)1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》、國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃
3、綱要（2010?2020年）》等文件精神。2.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。3.義務(wù)教育教科書《化學(xué)》（九年級上冊、下冊）。1.2014年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)學(xué)科考試說明。5?學(xué)生的口常生活和社會經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和體驗(yàn)。四、考試范圍與要求初中化學(xué)的考試范圉，依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《化學(xué)》（九年級上、下兩冊）（四年制教材與三年制教材相同）。從化學(xué)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來考查未來公民的科學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對教學(xué)的要求，試題將考查認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能
4、性學(xué)習(xí)日標(biāo)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體水平。根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)、升學(xué)考試的考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)和社會發(fā)展”五個(gè)方面。下面對各部分的考查內(nèi)容、考查要求和命題要求說明如下:（-）科學(xué)探究主題內(nèi)容（一）増進(jìn)對科學(xué)探究的理解1.體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。2.意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來驗(yàn)證。3.知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。4.認(rèn)識到科學(xué)探究即需要觀察和實(shí)驗(yàn)，乂需要進(jìn)行推理和判斷。5
5、.認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。（二）發(fā)展科學(xué)探究能力提出問題1.能從F1?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨(dú)立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些冇探究價(jià)值的問題。2.能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。猜想與假設(shè)1.能主動(dòng)地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設(shè)。2.具冇依據(jù)己冇的知識和經(jīng)驗(yàn)對猜想或假設(shè)做初步論證的意識。制訂計(jì)劃1.在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動(dòng)方案，經(jīng)歷制訂科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃的過程。2.能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.能積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)。2.能獨(dú)立地或與他人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3.能在實(shí)驗(yàn)操作中注意
6、觀親和思考相結(jié)合。收集證據(jù)1.認(rèn)識收集證據(jù)的重要性。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段對物質(zhì)及英變化進(jìn)行觀察。3.能獨(dú)立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述。4.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)。解釋與結(jié)論1.能對事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行加工與柴理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。2.能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論。3.初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。反思少評價(jià)1.冇對探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評價(jià)的總識。2.能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進(jìn)的
7、具體建議。3.能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。表達(dá)耳交流1.能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。2.與他人交流討論時(shí)，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，乂善于傾聽他人的意見。（三）學(xué)習(xí)基木的實(shí)驗(yàn)技能1.能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。2.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。3.初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4.初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。5.初步學(xué)會根
