《我是小小書(shū)法家》教案

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1、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科《我是小小書(shū)法家》教案課題我是小小書(shū)法家學(xué)校教者教學(xué)目的知識(shí)與技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自選圖形和文本框的基本操作，讓同學(xué)們掌握文本框和圖形組合的技巧；2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和整體意識(shí)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、［咅掘生熱愛(ài)校園的意識(shí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得教育，享受快樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，培養(yǎng)小組合作的情感及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)文本框的設(shè)置課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)牛具有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)信息技術(shù)有很強(qiáng)的求知欲。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了Word中輸入文字、藝術(shù)字的方法；文字及頁(yè)面的設(shè)置，孩了的內(nèi)心是豐富多彩的，只耍我們?cè)O(shè)計(jì)出貼近生活，生動(dòng)有趣的教學(xué)情境

2、，讓學(xué)生自主地參與進(jìn)來(lái)激發(fā)創(chuàng)作欲望，孩子們就一定會(huì)樂(lè)學(xué)好學(xué)。圖片素材、課件教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教材梗概Word中的文本框的使用在小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)中較為重要。本課知識(shí)選于遼師大版《信息技術(shù)》小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）第十課。主要是通過(guò)完成一幅卩法作品這個(gè)具體任務(wù)，來(lái)學(xué)習(xí)利用Word進(jìn)行文字處理，木節(jié)是一節(jié)新授課，介紹了文木框的使用，為今后課程中制作電了板報(bào)打下基礎(chǔ)。通過(guò)小組合作方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.導(dǎo)入：（3分鐘）1.同學(xué)們，再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)屬于我們青年街小學(xué)全體師生的節(jié)FI—一校慶FI,各年級(jí)的小朋友們都在積極地準(zhǔn)備節(jié)H的禮物，想用

3、自己的雙手為節(jié)日屮的母校妝扮，他們有的唱歌，冇的跳舞，冇的畫(huà)事，冇的寫(xiě)詩(shī)，我想帶領(lǐng)大家制作一張書(shū)法作品展示板，寫(xiě)上贊美母校的詩(shī)句，作為母校的生F1禮物。你們看行嗎？現(xiàn)在有的同學(xué)心里有點(diǎn)“打鼓”：我又沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法，字又寫(xiě)得一般，怎樣參加比賽呢？別發(fā)愁，我們可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)完成書(shū)法作品的設(shè)計(jì)和制作，它就會(huì)幫你創(chuàng)作出滿意的作品。？就訃?我們一起走進(jìn)《我是小小書(shū)法家》一課（板書(shū)揭示課題）聽(tīng)教師導(dǎo)言，回答問(wèn)題，明確課題。情感導(dǎo)入，讓學(xué)生愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)牛內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。二.新課（16分鐘）1、初識(shí)文本框。（8分鐘）師：這張板報(bào)上到底要放一些什么樣的作詁呢？我?guī)?lái)了幾張做好的作品，大家想

4、看嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀看屏幕。（課件演示教師書(shū)法作晶）師：看了這些書(shū)法作晶，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么樣？師：這些作品都是由哪些元素組成的？師：文字+邊框二文本框。（師板書(shū)：文本框）師：運(yùn)用文本框工具，加上同學(xué)們對(duì)母校的愛(ài)，就能制作出精美的書(shū)法作品。（生問(wèn)埋伏問(wèn)題：前兒節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在word中輸入文字，可以直接打字啊，為什么述要用文本框呢？怎樣才能找到文木框？文本框中的文字大小HJ不町以隨意調(diào)整？它能移動(dòng)嗎？我想做一個(gè)其它顏色的卩法作品可以嗎？老師，邊框只有一種嗎？……）2、提出問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行引導(dǎo)、歸納、梳理（大屏幕出示）：?jiǎn)栴}1：什么是文木框？它與普通文木有什么區(qū)別？問(wèn)題2：在WOR

5、D中插入文本櫃的方法欣賞成形作品。談自己的感受。分析構(gòu)成元素。*生提問(wèn)（預(yù)設(shè)）明確研究?jī)?nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題3：怎樣輸入文字并調(diào)整文字格式？問(wèn)題4：文本框可以移動(dòng)嗎？調(diào)整文本框人小的方法問(wèn)題5：怎樣設(shè)置文本框的填充效果及線條？問(wèn)題6：將兩個(gè)文本框組合在一起的方法是什么？3、小組研究性學(xué)習(xí)。師：這6方面的問(wèn)題需要同學(xué)們來(lái)解答，我們以小組為單位，每組任選1?2題來(lái)探究，時(shí)間是5分鐘4、匯報(bào)研究成果。（8分鐘）師：每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組可以補(bǔ)充。問(wèn)題1：什么是文本框？它與普通文本有什么區(qū)別？文木松就是用來(lái)編輯文字的松。在WORD中文本框

6、是指?種可移動(dòng)、可調(diào)人小的文字或圖形容器。使用文本框，可以在一頁(yè)上放置數(shù)個(gè)文字塊，也可使文字按水平或垂直的方向排列。問(wèn)題2：在WORD中插入文本框的方法（2種方法）方法一、菜單欄：菜單欄一插入菜單一文本框方法二、繪圖工具欄：繪圖工具欄一文本框問(wèn)題3：怎樣輸入文字并調(diào)整文字格式？（他說(shuō)對(duì)了，但還不完全，哪位再補(bǔ)充？）問(wèn)題4：文本框可以移動(dòng)嗎？調(diào)整文本框大小的方法（2種）（集體的力最真人，你們組把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體）問(wèn)題5：怎樣設(shè)置文本框的填充效果及線條？右擊鼠標(biāo)選擇“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框，選擇“顏色與線條”選項(xiàng)卡，更改線條顏色及填充色，確定。“白色”并不等

7、于“無(wú)色”，只有將其設(shè)成“無(wú)填充色”才能透過(guò)文木框看到背景的底色。（教師演示）問(wèn)題6：將兩個(gè)文本框組合在一起的方法是什么？（你說(shuō)得很準(zhǔn)確，老師沒(méi)想到的你都想到了）小組研究性學(xué)習(xí)。牛:匯報(bào)研究成果。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。三?任務(wù)：（12分鐘）1、布置任務(wù)。過(guò)渡：從你們的回答中老師知道人家已經(jīng)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用文木框了。小組合作的力量可真大，同學(xué)們說(shuō)得真棒！下面就是你們大顯身手為母校的生H獻(xiàn)禮的時(shí)候了：請(qǐng)同學(xué)們利用文本框制作一幅書(shū)明確制作任務(wù)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生