采薇教案(修改版)

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1、《釆薇》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合課下注釋，利用工具書(shū)疏通字詞，在反復(fù)閱讀體會(huì)情感的基礎(chǔ)上，了解作品內(nèi)容與情感；2、把握詩(shī)歌的思想主旨，理解詩(shī)歌意思；3、體會(huì)典型環(huán)境屮典型人物的家園之思；二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、在詩(shī)歌的整體理解和誦讀中，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)小戍卒家園Z思為保家衛(wèi)國(guó)英勇頑強(qiáng)的精神，樹(shù)立止確的家國(guó)觀念。2、立足丁?典型環(huán)境中典型人物，理解主人公對(duì)家園Z思的深切Z情。三、教學(xué)方法：誦讀法；討論法；講析法四、課時(shí)安排：1課吋五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入由學(xué)生盼望放假回家導(dǎo)入《采薇》，一個(gè)回家的故事。（二）

2、整體感知詩(shī)歌1、聽(tīng)課文錄音，并齊讀課文，了解課前預(yù)習(xí)情況2、思考討論：這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的主題？明確：讀罷此詩(shī)，我們仿佛看見(jiàn)主人公慢慢走向畫(huà)血深處，走向雨雪濃重的遠(yuǎn)方，只留下一個(gè)孤獨(dú)的背影，一聲幽怨的嘆息。這位普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。3、全詩(shī)可以分為幾個(gè)部分？明確：《采薇》這首詩(shī)一共六章，這六章我們可以分為三個(gè)鏡頭和畫(huà)面，下面我們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這三個(gè)畫(huà)面——我們把1-3章寫(xiě)成一個(gè)鏡頭，4和5章寫(xiě)成一個(gè)鏡頭，第6章單獨(dú)寫(xiě)一個(gè)鏡頭——并注意體會(huì)原

3、詩(shī)所采用的藝術(shù)技巧。（1）解讀1?3章：（讀一遍）翻譯：野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長(zhǎng)大。說(shuō)回家啊難回家，歲末又將來(lái)臨啦。沒(méi)有屋來(lái)沒(méi)有家，只因匈奴太兇煞。沒(méi)有空閑坐下來(lái)，只因匈奴久徘徊。野豌豆苗采幾把，豆苗柔嫩剛發(fā)芽。說(shuō)回家啊難回家，心總憂愁總牽掛。憂心如焚烤艷陽(yáng)，又餓又渴實(shí)難當(dāng)。戰(zhàn)事難將帳安定，無(wú)人歸家問(wèn)音訊。野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。說(shuō)回家啊難回家，轉(zhuǎn)眼又去半年啦。朝廷差事不停遣，沒(méi)有一處可休閑。憂心積郁成久痛，只恐死訊往家送。提問(wèn)：前三章詩(shī)句寫(xiě)了哪些內(nèi)容，表達(dá)了什么情感？明確：a?戍邊時(shí)長(zhǎng)、生活艱苦、

4、音訊不通；b?思鄉(xiāng)思親之愁苦（2）解讀4?5章：（讀一遍）翻譯：路邊何花爭(zhēng)嬌艷？白棣花開(kāi)一片片。路邊何車真威武？將軍出征將路堵。戰(zhàn)車前方套上馬，四匹馬兒真高大。如此怎敢圖安樂(lè)？一月捷報(bào)一算算。趨車策馬征四方，馬兒強(qiáng)健勢(shì)浩蕩。將軍樹(shù)威車旁立，兵士也靠車隱蔽。四馬雄威多整齊，雕弓箭袋不曾離。哪敢一日不戒備？匈奴戰(zhàn)事催人急。提問(wèn)：四五兩章表現(xiàn)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感？明確：a?戰(zhàn)馬肥壯、戰(zhàn)備精良、一月三捷；b?克敵衛(wèi)國(guó)之豪邁（3）解讀笫6章。（讀一遍）翻譯：想我當(dāng)年出征日，楊柳春風(fēng)真美麗。如今歸來(lái)返故里，卻是雪花紛

5、飛時(shí)。行路遲緩路漫漫，又渴又餓不勝寒。無(wú)限傷悲在我心，誰(shuí)人知曉嘆伶仃。（三）通過(guò)鏡頭感提煉文本（教學(xué)預(yù)設(shè)）鏡頭一：采薇思?xì)w（1）情感提問(wèn)：如果你作為這部電影主角，你應(yīng)該如何把握每個(gè)鏡頭的情感？鏡頭一：憂傷提示：家園之思：軍旅生活之勞苦，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。（2）藝術(shù)手法提問(wèn)：有同學(xué)的鏡頭設(shè)計(jì)中都不約而同地提到了“薇”，為什么大家都關(guān)注到了它？（都沒(méi)有提到薇，是不是忽略了什么呢？）明確：薇：菜名，乂名野豌豆；乂名“大巢菜”指貧者所吃的食物（3）比興提問(wèn)：三個(gè)小節(jié)的開(kāi)頭都是用了同樣的話，

6、這叫什么手法？明確：《兼葭》屮的“兼葭蒼蒼，白露為霜”，《關(guān)雎》屮的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”都是起興，先言它物以引起所詠之物。提問(wèn)：用來(lái)起興的事物往往跟下文的正題乂有一定的聯(lián)系，同學(xué)們請(qǐng)思考一下，三處采薇，略有變化，這冇什么深意嗎？明確：山“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長(zhǎng)出柔軟的莖葉到“薇亦剛止”，薇菜長(zhǎng)得高大堅(jiān)硬“采薇采薇”三次比興，有一?種時(shí)光流逝，戍期漫長(zhǎng)、歸家無(wú)期之悲。所以此處的“薇”不僅是起興，還有作比，因?yàn)榻凶鞅扰d。（4）重章疊唱提問(wèn)：同樣的話在詩(shī)中重復(fù)岀現(xiàn)，這乂叫什么手法？明確：

7、《詩(shī)經(jīng)》的形式基本上是四言詩(shī)章法上最具特色的一點(diǎn)是“重章疊詠”。所謂“重章疊詠”，是指一首詩(shī)的各章，不僅句數(shù)和等，而且語(yǔ)言兒乎完全相同，中間只變動(dòng)兒個(gè)字，甚至只變動(dòng)一兩個(gè)字，以重復(fù)歌詠的-?種形式如前三章的重章疊句中，文字略有變化，以薇的生長(zhǎng)過(guò)程，襯托離家日久企盼早歸之情，異常生動(dòng)妥貼。鏡頭二：疆場(chǎng)思?xì)w感情提問(wèn)：這個(gè)鏡頭的情感應(yīng)該如何把握？鏡頭二：自豪（愛(ài)國(guó)之心：主人公強(qiáng)烈的自豪感，高昂的斗志，必勝的信念和飽滿的愛(ài)國(guó)熱情）提示：（1）“四牡業(yè)業(yè)”，“四牡驥躱”，“四牡翼翼”四句中的疊詞寫(xiě)戰(zhàn)馬的高人強(qiáng)壯，步伐整齊

8、，加以梢良的裝備，顯示出赫赫軍威，“一口三捷”是用數(shù)字的対比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的捷報(bào)頻傳傳達(dá)岀抒情主人公強(qiáng)烈的自豪感，高昂的斗志，必勝的信念和飽滿的愛(ài)國(guó)熱情。（2）“象弭魚(yú)服”這種精良的武器足以笑傲撿猊這些游牧部落恐怕只有簡(jiǎn)陋的彎弓，而我們卻有-“象牙鑲飾的弓和鯊血皮作的箭袋”，這是農(nóng)耕文明的驕傲，也是油然而生的民族自豪感。藝術(shù)手法提問(wèn)：這兩個(gè)章節(jié)中也有一處用到了比興，請(qǐng)把它找岀來(lái)。明確：是