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《學(xué)校管理學(xué)論文范文-簡談校長管理經(jīng)驗(yàn)之談word版下載》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學(xué)校管理學(xué)論文范文:簡談校長管理經(jīng)驗(yàn)之談word版下載校長管理經(jīng)驗(yàn)之談?wù)撐膶?dǎo)讀:本論文是一篇關(guān)于校長管理經(jīng)驗(yàn)之談的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于學(xué)校論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段:各項(xiàng)學(xué)校管理工作,最需要仰仗的就是人力資源。在對教職工進(jìn)行管理時(shí),校長應(yīng)當(dāng)樹立“以人為本”的觀念。要正確意識到正是依靠廣大教職工的幫助和支持,學(xué)校才能履行“教書育人”的責(zé)任與義務(wù)。從這個層面上說,教職工不僅僅是被管理者,他們也是學(xué)校的主人和服務(wù)的對象。因此,校長需要正確處理與廣大教職工的關(guān)系,既要做到有效約摘要:校長是學(xué)校發(fā)展的有力領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)踐
2、者,因此,在進(jìn)行學(xué)校管理的過程中,必須堅(jiān)持“科學(xué)管理和教育創(chuàng)新”的原則,只有這樣,才能從根本上不斷提升教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)校長;“人本”意識;班主任工作;校園安全工作著名教育家蘇霍姆林斯基斷言:“有怎樣的校長,就有怎樣的學(xué)?!薄?梢娦iL在學(xué)校管理中的重要作用。那么,作為一名合格的小學(xué)校長,如何更好地開展學(xué)校的各項(xiàng)工作,并不斷推動學(xué)校的成長和進(jìn)步呢?一、強(qiáng)化“人本”意識,搞好學(xué)校管理工作作為一名校長,搞好學(xué)校管理工作,是其最基本的工作職責(zé)。1?校長開展各項(xiàng)學(xué)校管理工作,最需要仰仗的就是人力資源。在對教職工進(jìn)行管
3、理時(shí),校長應(yīng)當(dāng)樹立“以人為本”的觀念。要正確意識到正是依靠廣大教職工的幫助和支持,學(xué)校才能履行“教書育人”的責(zé)任與義務(wù)。從這個層面上說,教職工不僅僅是被管理者,他們也是學(xué)校的主人和服務(wù)的對象。因此,校長需要正確處理與廣大教職工的關(guān)系,既要做到有效約束,又要充分激勵。管理其實(shí)是人心的管理,作為校長應(yīng)當(dāng)努力為廣大教職工創(chuàng)建一個平等、公平、民主的工作環(huán)境和氛圍,并經(jīng)常站在他們的角度深思理由,讓廣大教職工看到一校之長的真誠和關(guān)注,促使他們在工作中不斷發(fā)揮主觀能動性、釋放其內(nèi)在潛能和優(yōu)勢,為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,奠定良好
4、的基礎(chǔ)。2.學(xué)校最本質(zhì)的任務(wù)就是不斷培養(yǎng)適合社會需要的人才。因此,對待學(xué)生,校長也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做到“以不斷推動學(xué)生的成長和發(fā)展為本”O(jiān)老百姓有句俗語:讓會飛的學(xué)生飛,讓會跑的跑,跌倒的扶起來牽著走。這句話很好地表明了素質(zhì)教育的本質(zhì)和要求。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長,這是校長開展學(xué)校各項(xiàng)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。二、加強(qiáng)對班主任工作的治理班主任直接對學(xué)生進(jìn)行教育和管理,是輔助學(xué)校開展學(xué)生工作的主要力量。有人曾經(jīng)這么描述班主任的工作“一所學(xué)校學(xué)生質(zhì)量如何,關(guān)鍵要看班主任的工作是否做到了家”O(jiān)說法雖然有點(diǎn)夸張和片面,但是也從
5、側(cè)而充分反映了班主任對于學(xué)生和學(xué)校建設(shè)的重要性。因此,作為一個校長,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對班主任隊(duì)伍的管理,想盡辦法激發(fā)他們的滿腔熱情和工作積極性,促使他們充分發(fā)揮主觀能動性,為更好地建設(shè)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。1?不斷提高自身各方面的素質(zhì)校長在對班主任工作進(jìn)行管理時(shí),一定要堅(jiān)持公平、公正的原則,把工作與生活嚴(yán)格分開,避開在工作中摻雜個人情緒和關(guān)系。不能因?yàn)榕c某位班主任有私交,就在工作中聽之任之,給予很大的偏袒;也不能因?yàn)榕c某位班主任存在隔閡,就故意在工作中找茬,處處刁難。我們試想一下,長此以往下去,班主任的全部心思和想法肯定
6、都會圍繞在“怎么討好校長”上了,這樣又怎么能要求班主任更好的開展工作呢?班主任只有真正從內(nèi)心欣賞和欽佩時(shí),才會愿意主動接近校長,心甘情愿地接受校長的指示,為學(xué)校建設(shè)更好的提供服務(wù)。因此,在管理工作中,校長一定要爭取做到“只看工作表現(xiàn),不論私情”,班主任的工作中有了錯誤就及時(shí)指出,幫助其改正;取得了進(jìn)步和成績就給予充分的肯定,鼓勵他們再接再厲,在班主任隊(duì)伍中形成公平、公正的是非榮辱觀。另外校長應(yīng)當(dāng)不斷提高包括教育教學(xué)理念、思想道德水平、管理專業(yè)素質(zhì)等方面在內(nèi)的各方面水平和能力,真正起到標(biāo)榜的作用。只有這樣,校長才能逐漸縮短與班主任教師
7、的距離和隔閡,取得他們的好感和信任,在班主任隊(duì)伍間建立起強(qiáng)大的威信,不斷取得班主任的支持和擁護(hù),提高管理執(zhí)行力。2?用盡各種辦法,滿足班主任各方而的需要前面說到,校長在工作中要盡量做到“公私分開”,避開摻雜個人情緒。但是,在生活中,作為校長則應(yīng)當(dāng)成為班主任的朋友,多為他們著想,真心關(guān)注他們的生活,幫助他們解決生活中遇到的理由和困難。只有這樣,才能充分解決班主任的后顧之憂,使班主任的心與校長的心更貼近,促使他們積極、熱情地投入到工作中。三、加強(qiáng)校園安全建設(shè),創(chuàng)建和諧、安全的校園環(huán)境校園是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主要
8、根據(jù)地。因此,校園安全建設(shè)對于一個學(xué)校來說至關(guān)重要。我校與有關(guān)部門良好合作,對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行了綜合治理;另外對學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行細(xì)密的檢查和維修,徹底消除了學(xué)校內(nèi)部存在的各種安全隱患,有效防止了社會治安事件和學(xué)校意外事故的發(fā)生