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《滿銀紅的國培計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、國培計劃與我的成長思南縣文家店鎮(zhèn)五星小學(xué)滿銀紅參加工作已5年了，自畢業(yè)后曾以為學(xué)習(xí)生涯到了盡頭，自此可以一門心思專一工作了。隨著時代的發(fā)展，知識也在不斷地更新，前幾年我們教師又接受了縣進修校組織的“繼續(xù)教育培訓(xùn)”，那種培訓(xùn)形式是以“自學(xué)為主，適時考試”。學(xué)是學(xué)到了一些新理念，但比較膚淺，學(xué)習(xí)方式單一，枯燥。今年秋天，學(xué)校通知說老師可以報名參加“北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育課堂”國培計劃山西培訓(xùn)班，我抱著試一試的態(tài)度報了名。這是一種什么形式的培訓(xùn)呀！沒有培訓(xùn)教室，教室就在自己的辦公室，甚至在自己家里；沒有輔導(dǎo)老師，老師就在電腦上的視頻里；沒有同學(xué)，同學(xué)就在周邊認識或陌生的同行老師里；沒有
2、手頭資料，資料也在電腦里……前幾天還不習(xí)慣，但熟悉以后感覺只要你的電腦可以聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時隨地、隨心所欲地邊學(xué)邊看，非常方便。這種培訓(xùn)將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，通過模塊學(xué)習(xí)的設(shè)計方式，體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動、強調(diào)活動、強調(diào)參與”的指導(dǎo)思想，各模塊的學(xué)習(xí)又通過師生互動、小組活動、自主活動、課外延伸等方式，將教學(xué)內(nèi)容融入到真實情境中，使學(xué)員在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，具有很強的可操作性，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供全方位的學(xué)習(xí)支持。這種新鮮的培訓(xùn)模式慢慢地就吸引了我，而且為此樂此不疲的學(xué)習(xí)著。一眨眼兩個刀過去了，我自以為學(xué)到了許多新的東西，有了新的感悟，內(nèi)心竊喜而不自禁，不忍獨享且與同仁分享
3、。一、培訓(xùn)讓我學(xué)到許多新理念、新技術(shù)、新方法。打開電腦，打開網(wǎng)頁，進入平臺，我進一步了解了什么是教育技術(shù)，知道如今的教育不是以往“一支粉筆一張嘴”的時代了，而要對學(xué)生學(xué)的過程與學(xué)習(xí)資源進行整合，需要運用現(xiàn)代教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，有目的地傳遞教育信息，充分發(fā)揮多種感官的功能，以實現(xiàn)教育活動的最優(yōu)化。張順燕老師的講座《數(shù)學(xué)文化及其影響》使我明白了數(shù)學(xué)發(fā)展的淵源，了解了數(shù)學(xué)與社會的關(guān)系、數(shù)學(xué)的本質(zhì)。而當(dāng)前存在的問題是:有些教師不了解數(shù)學(xué)的重耍性，不了解數(shù)學(xué)有什么用，因而輕視數(shù)學(xué),這樣對國家對個人都將造成巨大的損失。一直以來，課堂教學(xué)評價的關(guān)注點都是以“教師”為主，主要關(guān)注的是
4、教師的課堂表現(xiàn)。馬云鵬老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)評價改革》使我明白了隨著教育改革的深入，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，應(yīng)成為課堂教學(xué)評價的主要內(nèi)容。他主張以學(xué)論教、以教促學(xué),充分體現(xiàn)以評價促進學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能，這種評價的多向目標、多維內(nèi)容和多樣方法，有利于學(xué)生和教師的發(fā)展……多位教誨名家的講座不僅帶給我全新的教誨理念，另有情感的陶冶、精神上的安享、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。精彩的講座如一縷清新的春風(fēng)，吹醒沉睡懵懂的我，讓我靜下心來結(jié)合講座反思自己的教學(xué)，使我在今后教育教學(xué)生涯中看到前進的方向。二、教師間進行著教育教學(xué)觀與心靈的深刻交流。傳統(tǒng)意義上“班集體”的概念
5、是大家集中在一起，互相認識互相學(xué)習(xí)。而這次我分在“國培小學(xué)數(shù)學(xué)計劃班”，除個別同聯(lián)校的老師外，其他各縣的老師一個也不曾聽說過，甚至連班主任路宇英老師也沒有謀面。但是我依然近距離地感受到這個班集體的溫暖與親切。因為在每個模塊的學(xué)習(xí)中，大家都積極發(fā)帖表達觀點，踴躍跟貼回帖，深入討論切磋。如討論“如何上好…節(jié)數(shù)學(xué)課”，“在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何落實三維教學(xué)目標”，“多媒體計算機圖文并茂、視聽兼顧、交互性強、信息量大、靈活性強，在教學(xué)設(shè)計中再有沒有選擇傳統(tǒng)教學(xué)媒體的必要？”等等。在切磋中，大家思維開放了，思想活躍了，教師們交流時流露出那種孜孜不倦的敬業(yè)精神也深深感染著我，激勵我像海綿一樣不斷汲取養(yǎng)分
6、，鞭策著我做一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師。三、我不僅學(xué)到了關(guān)于數(shù)學(xué)方面的教學(xué)方法等，外延知識也得到了無形的提高。剛進入平臺，我如同進入一個迷宮，在哪里查個人信息呀，了解班級動態(tài)呀，如何做測試題，如何上傳作業(yè)，等等的操作都陌生笨拙,一不小心完全關(guān)掉平臺的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。所以免不了打擾班主任路宇英老師給予指導(dǎo)，覺得自己是個“笨小孩”一般，特別是后面進入編寫“教學(xué)設(shè)計”和“教學(xué)成績統(tǒng)計表”，更需要一定的word與Excel知識。我記得當(dāng)時做學(xué)綸“成績統(tǒng)計表”插入條形統(tǒng)計圖時，怎么也不會操作，于是，搬來關(guān)于Excel方面的書，邊看邊操作，最后終于搞成了，那一種自學(xué)成就感非常強烈，所以遠程培訓(xùn)無形
7、中提高了我對電腦操作的技能。四、“國培計劃”遠程培訓(xùn)忙而充實著。遠程學(xué)習(xí)也是件苦差事。由于白天有繁重的教學(xué)任務(wù)，大多數(shù)網(wǎng)上作業(yè)都是晚上加班在家完成，有時在周六、周日學(xué)習(xí)、寫貼、做作業(yè)，我了解的一些同學(xué)也有同感，連路宇英老師也是這樣晚上加班到深夜。我們忙碌，我們辛苦，但我們因為學(xué)到新知新技能新理念，結(jié)交到新朋友而充實著！遠程培訓(xùn)就要結(jié)束了，很是留戀這兩個月來的班主任老師與同學(xué)們，留戀這一種新興的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)雖然短暫，但卻使我的思維有了質(zhì)的飛躍。培訓(xùn)雖然快竣
