師生信息素養(yǎng)提升研究計(jì)劃

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1、師生信息素養(yǎng)提升研究計(jì)劃第二小學(xué)王春梅有效教學(xué)是一線教師普遍關(guān)注的戰(zhàn)略性問題。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，特別是高效課堂教學(xué)的不斷嘗試和實(shí)踐，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到有效教學(xué)的質(zhì)量，所以作為-?線教師的我們積極開展信息技術(shù)素養(yǎng)提升至關(guān)重要，我響應(yīng)學(xué)校的課改要求擬定了如下課題計(jì)劃：一、課題研究目的通過該課題的研究，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能在個(gè)體發(fā)展中得到提升，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)化思維意識(shí)與利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)處理和解決問題的能力。具體指向是：1）能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并善于利用信息技術(shù)抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2）善于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活

2、中的現(xiàn)象和過程利用信息技術(shù)進(jìn)行合理提煉，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3）能從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及信息技術(shù)多策略地解決生活中的實(shí)際問題。二、課題研究?jī)?nèi)容1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)形成的研究興趣是最好的老師，是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要心理因素。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是否有興趣，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成。要提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的一個(gè)關(guān)鍵的手段是利用信息技術(shù)。2、數(shù)學(xué)活動(dòng)有效開展與學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)提升的研究小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的岀臺(tái)和新教材的全面推廣，為小學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的能力培養(yǎng)提供了廣闊的前景，積累“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”是修訂后的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的一個(gè)新學(xué)習(xí)目標(biāo)。在日常教學(xué)與學(xué)生的日

3、常生活中如何讓學(xué)生積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?我覺得可以通過開展一系列有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，制作適合本內(nèi)容的課件,提高學(xué)生的實(shí)踐能力，在解決問題中提升其數(shù)學(xué)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)。3、數(shù)學(xué)思想方法滲透對(duì)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的研究小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：數(shù)學(xué)思想方法的滲透是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)及其探索過程理性反思的結(jié)果，是數(shù)學(xué)活動(dòng)中最為本質(zhì)的內(nèi)核，也是我們實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。數(shù)學(xué)思想方法以一定的數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，但又能促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的深化以及實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，是數(shù)學(xué)學(xué)科的靈魂和精髓！因而在教學(xué)中我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的

4、發(fā)生、發(fā)展過程，在獲得知識(shí)的同時(shí)受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，不斷豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思想方法的價(jià)值，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成。三、課題研究途徑1、積極營(yíng)造數(shù)學(xué)文化氛圍學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地，實(shí)施的主體是教師。教師是智慧與理性的管理者、教育者。創(chuàng)設(shè)什么樣的數(shù)學(xué)育人環(huán)境，實(shí)施什么樣的數(shù)學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓我們校園處處有數(shù)學(xué)，這本身就是一種挑戰(zhàn)。為此，我們充分利用學(xué)校的圖書館、圖書角、紅領(lǐng)巾廣播站、電腦、黑板報(bào)等，以學(xué)生喜聞樂見、耳熟能詳?shù)臄?shù)學(xué)文化知識(shí)與信息技術(shù)的聯(lián)系作為內(nèi)容，主動(dòng)傳播，形成強(qiáng)有力的視覺和聽覺的數(shù)學(xué)文化磁場(chǎng)，耳濡目染，讓學(xué)生時(shí)刻感受數(shù)學(xué)

5、文化知識(shí)與信息技術(shù)的重要性，提升師生的數(shù)學(xué)知識(shí)與信息技術(shù)素養(yǎng)。2、每學(xué)期進(jìn)行公開課活動(dòng)隨著新課程改革的深入，教材中出現(xiàn)了許多介紹數(shù)學(xué)史料的內(nèi)容,每個(gè)單元后面兒乎都有一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容都給我們的課題研究明確了信息，訃學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找與這些內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史淵源、中外數(shù)學(xué)家的聰明智慧以及提升實(shí)踐能力是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。因此我們將依托這些素材來開展一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心周邊環(huán)境，能用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗的光彩。3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。及時(shí)積累研究案例，反思課

6、題研究中的做法、體會(huì)，總結(jié)篩選新的經(jīng)驗(yàn)、方法，根據(jù)相關(guān)的教育教學(xué)理論提煉課題成果，并經(jīng)常開展經(jīng)驗(yàn)的交流。