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《外來務(wù)工者子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、外來務(wù)工者子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理一、?問題的提出：?1、國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析?隨著進城務(wù)工就業(yè)人數(shù)的不斷增長，他們子女的教育已不僅是教育問題，同時也是推動城區(qū)建設(shè)和發(fā)展、體現(xiàn)和諧社會的客觀需要。?外來務(wù)工子女的父母流動性大、工作不穩(wěn)定、家庭收入微薄、居住條件簡陋、家長受教育程度有限導(dǎo)致這些外來務(wù)工子女的家庭環(huán)境惡劣，文化基礎(chǔ)薄弱。大多外來務(wù)工子女沒有受過良好的家庭啟蒙教育，更沒有接受過系統(tǒng)的學(xué)前教育。我們學(xué)校淞南地區(qū)，正處于人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，招收的學(xué)生來自五湖四海，由于人口具有“流動”的特殊性，學(xué)齡兒童難以保證接受正規(guī)教育。有的三天兩條頭換學(xué)校，有的甚至輟學(xué)，在社會上過著流浪的生活。大部分民
2、工家長文化水平低，忙于打工找工作，很少關(guān)心子女的生活和學(xué)習(xí)。有相當(dāng)一部分學(xué)生品行存在自由散漫、不求上進、有自卑感、貪小便宜、安全意識淡薄的情況。提升這些孩子的日常行為習(xí)慣刻不容緩。?另外，提高外來務(wù)工子女的教育問題也是我們目前整個社會所熱切關(guān)注的。正如許多社會學(xué)家所說的要改進這些子女的教育現(xiàn)狀最根本的是改進其不完善的行為習(xí)慣。就是他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。確切的說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但能提高學(xué)習(xí)效率，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以促進學(xué)生自主地獲取知識，對這部分學(xué)生長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)效益有著不可低估的作用。?2、研究的目的和意義?（1）研究意義?本研究的目標(biāo)是使學(xué)生成為有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，
3、所以，本課題的研究是以科學(xué)的學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，以扎實的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，運用科學(xué)方法，研究、探討外來務(wù)工人員子女中不良行為習(xí)慣的的成因；尋求科學(xué)有效的教育轉(zhuǎn)化策略；形成比較系統(tǒng)的外來務(wù)工人員子女責(zé)任心教育與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作經(jīng)驗與特色；培養(yǎng)學(xué)生初步具有良好的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。?（2）研究目標(biāo)?1、明確外來務(wù)工者子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本要素與結(jié)構(gòu)。?2、養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗和能力。?3、驗證良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對提升學(xué)習(xí)效能的作用。?歷史老照片不能說的秘密慈禧軍閥明末清初文革晚清三、研究內(nèi)容：?A、關(guān)鍵詞界定：?學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，
4、成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。?學(xué)習(xí)管理：學(xué)習(xí)管理(Knowledge?Management)是指利用管理學(xué)的方法，通過計劃、組織、調(diào)控、評價等手段，把學(xué)習(xí)程序化，計劃化，規(guī)范化，創(chuàng)建更新最佳方案?(best?practices),?從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。?B、研究內(nèi)容：?1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)的具體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)形態(tài)。2、教師的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣管理的操作要點和策略。?3、家長對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣管理的要點與學(xué)校對家長進
5、行學(xué)習(xí)習(xí)慣管理指導(dǎo)策略的研究。4、學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)與家庭中孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣系統(tǒng)之間的協(xié)同性研究。?5、學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)對提升學(xué)習(xí)效能的影響作用有哪些？?四、研究步驟：?第一階段；（2012.1-2012.4）?1、搜集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)外來務(wù)工方面的政策與研究狀況等資料。確立研究課題，擬定實施方案，進行課題論證，情報綜述。?2、對本校外來務(wù)工者子女及其家庭進行有關(guān)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研，了解需要解決的問題與成因。?3、清晰促進外來務(wù)工者子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)。??第二階段：(2012.5.-2013.12)?1、開展課題研究，深入研討，不斷總結(jié)反思
6、，撰寫論文，積累過程性資料。?2、循序漸進、開展課堂訓(xùn)練實踐活動。并對方案進行適當(dāng)調(diào)整。?3、分析和驗證學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)對提升學(xué)習(xí)效能的影響作用，形成小結(jié)。?4、明確學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)的基本要素與結(jié)構(gòu)。?5、形成指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的要點和策略、對家庭學(xué)習(xí)管理的指導(dǎo)策略。?指標(biāo)：?1)制定自主學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的基本要素與結(jié)構(gòu)。（2012.5）?2）在實踐中運用該學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)，并加以完善。（2012.6--2013.6）?3)分析和驗證學(xué)習(xí)習(xí)慣管理系統(tǒng)對提升學(xué)習(xí)效能的影響作用，積累案例。?(2013.6)。?3)課題研究教師完成階段小結(jié)。??(2013.6)
