桃園縣桃園市西門國民小學(xué)96年度健康促進學(xué)校計畫書

《桃園縣桃園市西門國民小學(xué)96年度健康促進學(xué)校計畫書》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、桃園縣桃園市西門國民小學(xué)96年度健康促進學(xué)校計畫書壹、計畫摘要本計畫目的在透過多元整合健康促進計畫，增進全校師生健康。本計畫執(zhí)行分成兩個階段，第一階段成立學(xué)校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊，評估師生健康狀況、及現(xiàn)有人物力資源，進而確立學(xué)校健康議題的優(yōu)先順序。第二階段則依據(jù)所訂定議題，發(fā)展策略及計畫，並提供充分的支持與服務(wù)，以增進學(xué)校成員健康行為、建立健康的生活型態(tài)，提升健康品質(zhì)；亦進行行動研究，適時修正計畫，並評估計畫實施成效。經(jīng)現(xiàn)況分析及需求評估後。因本校學(xué)生放學(xué)後大都安置在安親或才藝班中，學(xué)生短距離使用眼睛的

2、時間增加，活動量減少，家長與學(xué)童互動時間減短，父母對學(xué)童之生活、學(xué)習(xí)與成長之影響相對少，因此體位不良率比率近43％，視力不良率近47％，為多加關(guān)注學(xué)童健康生活，本校積極以「反菸拒檳」、「視力保健」、「鍛鍊健康體位，促進身體健康」三個範(fàn)疇，在校內(nèi)外推動有關(guān)學(xué)校健康促進議題。執(zhí)行策略主要以辦理研習(xí)課程及舉辦健康活動，以增進學(xué)校成員之健康態(tài)度、價值觀、技能並建立良好之健康行為及習(xí)慣，進而提升身體、心理之健康狀態(tài)。政策上運用之策略主要為修訂定學(xué)校相關(guān)規(guī)定、強化組織，以建構(gòu)健康之校園文化，使個人與學(xué)校環(huán)境間有更健康之互動，以促進健

3、康生活之落實。貳、依據(jù)一、桃園縣政府96年3月13日府教體字第0960080349號函。二、本校課程計畫。參、背景說明一本校家庭、學(xué)校、社區(qū)背景現(xiàn)況分析（SWOT分析）因素優(yōu)勢（S）劣勢（W）機會點（O）威脅點（T）地理環(huán)境1.位於縣政府區(qū)內(nèi)，社區(qū)資源豐富。1.學(xué)校事務(wù)繁多。2.鄰近開放的西門運動公園，進出人員未管制，學(xué)生活動安全較沒保障。1.鄰近腹地廣闊的西門運動公園，可結(jié)合周邊社區(qū)發(fā)展健康促進議題。2.1.本校學(xué)區(qū)大部為老舊社區(qū)以集合式住宅為主。2.28比鄰桃園國中，可進行健康促進議題策略聯(lián)盟。他校推動健康促進計畫已

4、1-3年，相對經(jīng)驗較足，學(xué)校須進行創(chuàng)造性複製才可發(fā)展特色。學(xué)校規(guī)模1.中型學(xué)校64班學(xué)生人數(shù)2111人，活動推動較便利。2.教職員125人，人力充足且40歲以下的教師佔全校教師的六成以上，具活力與豐富的教學(xué)經(jīng)驗。1.校地狹小僅0.9公頃，班級數(shù)過多，教室間數(shù)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)空間不足。2.校園樓梯多，走廊窄，學(xué)生下課活動易發(fā)生危險。3.早期主體校舍較為老舊，有壁癌油漆剝落、雨天積水問題，不利學(xué)童健康環(huán)境發(fā)展。1.所在學(xué)區(qū)家長社經(jīng)水準(zhǔn)高，對於教育議題的參與意願也高，社會資源取得容易。2.本校持續(xù)推動校園永續(xù)經(jīng)營，重視人、環(huán)境、

5、社會的融合，營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。1.健康促進學(xué)校觀念僅限少數(shù)教師，家長大都未明。學(xué)校及學(xué)區(qū)狀況1.學(xué)區(qū)家長對學(xué)校活動頗支持。2.學(xué)校行政人員有熱誠、能力強配合度高。3.每學(xué)期舉行一次健康體位、視力健康檢查。4.學(xué)生資質(zhì)好，學(xué)習(xí)力強。5.定期辦理大型活動增加與家長及社區(qū)民眾的戶動機會，促進教育觀念的傳達。6.教師教導(dǎo)學(xué)生正確刷牙時機及姿勢7.1.教師對健康促進學(xué)校概念較不清楚，增添推動難度。2.學(xué)生下課後課間操及餐後潔牙活動，教師難以全程監(jiān)督，無法達到100%的推動。3.學(xué)區(qū)家長較重視學(xué)生學(xué)業(yè)甚於健康的重視。4.部分家長配

6、合度較差，健康概念較不足，導(dǎo)致成效打折扣。5.學(xué)區(qū)家1.結(jié)合校內(nèi)外有利人力物力資源，發(fā)展學(xué)校本位課程，適時規(guī)劃並融入相關(guān)教育議題。2.依本校目前親師生及學(xué)區(qū)民眾的健康知覺，擬定具體可行的計畫和策略，將健康促進議題融入課程濡沐學(xué)生，導(dǎo)引家長並結(jié)合社區(qū)，激發(fā)校園、家庭暨社區(qū)的共同健康意識與促進健康的具體行動。1.家長支持學(xué)?；顒?，但因工作、時間等關(guān)係，實際行動的人數(shù)較少。2.社區(qū)團體的加入及支援目前並不明朗，更待學(xué)校師生共同努力。3.學(xué)區(qū)家長高社經(jīng)背景高的比率較多，因此工作繁忙，對健康促進相關(guān)議題的配合推動恐較不易。28學(xué)校

7、每天都有安排課間操活動時間。1.家長非常尊重學(xué)校辦學(xué)及教師專業(yè)自主權(quán)。2.志工熱心參與學(xué)校事務(wù)，增添健康保健工作推行利器。長工作大都是從商或公務(wù)人員下班時間較晚，在健康促進活動推行上，較無時間給予學(xué)生指導(dǎo)及鼓勵的動力。1.親師生的健康知覺靈敏度高。資源運用1.推動各項健康促進活動，教師配合度高，學(xué)生興趣濃厚。2.結(jié)合教務(wù)處做視力保健、健康體位、菸毒害防制課程規(guī)劃與實施。1.部分教師對健康促進活動的概念不清楚，甚至?xí)懦狻?.部分家長對健康不重視。1.社區(qū)民眾及家長對於校務(wù)參與意願高，西門志工團隊亦能鼎力支持校內(nèi)事務(wù)的推動

8、，目前校內(nèi)推動的各項健康促進活動，能有效的達到宣導(dǎo)與推動的有力支援。2.本校是一學(xué)習(xí)型的有力組織，透過分享而壯大，能扮演健康促進議題的有力舵手。1.未來減班後，教師調(diào)動率大，健康促進教育經(jīng)驗傳承恐有斷層。2.合作的醫(yī)師未來合作的意願動向較難掌握。學(xué)校校已有三十三年之久，近年教師退休潮影響，教師的世代交替快，因此本校教