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1、南方醫(yī)科大學(xué)2008級高校教師在職碩士學(xué)位論文某高職院校新生傷害調(diào)查分析InvestigationofAhighervocationalcollegeFreshmans’injury一課題來源：自選專業(yè)名稱學(xué)位申請人指導(dǎo)教師寸日寸刁．又y’Io答辯委員會主席答辯委員會成員流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)陳獻(xiàn)雄聶軍教授王聲滂教授陳思東陳維清俞守義胡貴方論文評閱人張仁利教授盧君強(qiáng)教授2012年5月15日廣州碩士學(xué)位論文某高職院校新生傷害調(diào)查分析碩士研究生：陳獻(xiàn)雄指導(dǎo)教師：聶軍教授摘要研究目的傷害已成為全球各國面臨的重要公共衛(wèi)生問題之一，與感染性疾病、．慢性非傳染性疾病
2、一起構(gòu)成危害人類健康的三大疾病負(fù)擔(dān)。據(jù)世界衛(wèi)生組織報告，傷害是5～24歲年齡段人群的第一或第二位死亡原因。它不但可致青少年死亡、殘疾及身心發(fā)育障礙，而且由傷害造成的早死對人群壽命的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他疾病。大學(xué)生作為國家未來的人才儲備和社會精英，傷害的發(fā)生可使其正常的學(xué)習(xí)與生活受到不同程度影響，甚至危及生命安全。對大學(xué)生的傷害調(diào)查已有不少報道，但對高職類學(xué)生的調(diào)查不多，因此我們對深圳某高職院校的學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查，以了解高職類學(xué)生傷害發(fā)生的狀況及其原因，了解與傷害直接相關(guān)的因素有哪些，從而為學(xué)校制定相關(guān)預(yù)防和控制傷害措施提供科學(xué)依據(jù)。研究方法本研究采用描述
3、流行病學(xué)中的現(xiàn)況研究方法，選取某高職院校的醫(yī)護(hù)學(xué)院、生化學(xué)院、電信學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、外語學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院等六個二級學(xué)院全日制一年級學(xué)生作為本次研究的調(diào)查對象，選取252個宿舍，共1200名學(xué)生，調(diào)查他們一年時間內(nèi)所發(fā)生的傷害事件，收回問卷后逐一檢查篩選，剔除不合格問卷，回收有效問卷1165份，有效應(yīng)答率為97．08％。設(shè)計調(diào)查表時先查閱文獻(xiàn)，并以深圳某醫(yī)院傷害監(jiān)測報告卡為模板，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計調(diào)查表的詳細(xì)項(xiàng)目。調(diào)查表項(xiàng)目包括：學(xué)生基本信息、傷害事件發(fā)生情況、傷害臨床診斷及影響。基本信息包括：學(xué)生是否住校、性別、年齡、戶籍、父母職業(yè)、父母文化程度等十項(xiàng)；傷
4、害事件發(fā)生情況包括：傷害發(fā)生時摘要間、傷害發(fā)生原因、地點(diǎn)、發(fā)生時活動狀況、是否故意傷害等五項(xiàng)；傷害臨床診斷及影響包括：傷害性質(zhì)、部位、臨床診斷、傷害結(jié)局、傷害后的處理方法、傷害恢復(fù)情況、傷害后缺課時間、傷害后對學(xué)習(xí)的影響等八項(xiàng)，正式調(diào)查前進(jìn)行了兩次預(yù)調(diào)查。資料在分析前做好整理和審核工作，剔除不合格答卷，保證錄入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。本研究采用統(tǒng)計軟件SPSSl3．0編制數(shù)據(jù)庫、錄入數(shù)據(jù)，統(tǒng)計方法主要為頻數(shù)分布表、Z‘檢驗(yàn)、logistic回歸分析(單因素和多因素分析)等方法。進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時剔除有缺失值的觀察單位，選取檢驗(yàn)水準(zhǔn)a=O．05。結(jié)果1傷害的～般
5、特征描述本研究所調(diào)查的1200名學(xué)生中，資料完整并符合要求的有1165人，合格率為97．08％。其中男生594人(50．99％)，女生571人(49．01％)；文科生382人(32．79％)，理科生398人(34．16％)，工科生385人(33．05％)。被調(diào)查的1165名高職學(xué)生傷害年發(fā)生率為41．7％。其中機(jī)電學(xué)院最高(51．1％)，最低是醫(yī)護(hù)學(xué)院(25．5％)，各學(xué)院學(xué)生傷害年發(fā)生率之間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(Z‘31．045，P=O．ooo)。被調(diào)查學(xué)生的專業(yè)分布比較均衡，文科、理科、工科各專業(yè)的傷害年發(fā)生率分別是45．O％、34．7％、45．7％
6、，它們之間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(∥=12．372，P=O．002)。從不同性別來看，男女生接近半數(shù)，男生傷害發(fā)生率高于女生，他們之間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(∥=23．983，P=O．ooo)。被調(diào)查者年齡集中在18至20歲，共有1105人，占了總調(diào)查人數(shù)的94．8％，他們的傷害年發(fā)生率低于不滿18歲組和超過20歲組學(xué)生，不同年齡組之間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(∥=21．139，P=O．ooo)。從戶籍來看，主要為本市學(xué)生，本省外市學(xué)生和外省學(xué)生較少，他們的傷害年發(fā)生率從高到低依次為本省外市學(xué)生、本市學(xué)生、外省學(xué)生，三者之間差碩士學(xué)位論文異有統(tǒng)計學(xué)意義(∥=28．483
7、，P=O．000)。被調(diào)查人群中絕大多數(shù)為住校生，走讀生只占4．1％。住校生和走讀生傷害年發(fā)生率都為41．7％，兩者之間差異無統(tǒng)計學(xué)意義(Z‘=O．000，P=O．994)。父母親有固定職業(yè)的學(xué)生傷害年發(fā)生率均比無固定職業(yè)者高，他們之間的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(父親Z。：4．543，P=O．033；母親∥=35．036，P=O．000)。父母親大專文化以上的學(xué)生傷害年發(fā)生率均比父母親高中文化以下者高，他們之間的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(父親∥=14．866，P=O．000，母親∥=20．933，P=O．000)。2傷害危險因素分析單因素回歸分析結(jié)果顯示，學(xué)生傷
8、害的發(fā)生與學(xué)院、專業(yè)、性別、年齡、父母職業(yè)、父母文化程度等有關(guān)，而住宿地、戶籍與傷害發(fā)生無關(guān)。其中非醫(yī)學(xué)相關(guān)
