音樂欣賞入門珍貴資料

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1、.音樂欣賞入門的珍貴資料【資料】音樂欣賞入門的珍貴資料：全部校對完畢！這是我剛拿到?jīng)]多久的資料~~~非常寶貴~~是一名研究了音樂史大半輩子的音樂教授于退休前留給他學生的禮物。如此好東西不敢藏私，偶會逐步把它翻譯出來并放上雅燃~~~呵呵，與各位同好一起分享啊~~~為了保證翻譯的準確性，我將以《牛津音樂詞典》（TheOxfordDictionaryofMusic）為佐證，以國內(nèi)業(yè)界通用的人名譯稱來翻譯這份資料。此外，還將同時對一些重要的音樂概念進行簡短的解釋，原文和譯文將一起貼上，歡迎各位翻譯高手一起

2、討論哦！老教授的心血結(jié)晶分十七個部分，從15世紀初的文藝復興時期一直列到近現(xiàn)代的電子音樂、爵士樂，這些我都會一一翻譯出來。而此外還有一個獨立的部分是澳洲音樂（老教授是澳洲人）。在每個類型里，老教授都列出了4、5位代表人物，3、4個代表作品，并且還提到了每個類型的主要音樂概念和他老人家的一些簡短評論?，F(xiàn)在偶把資料里提到的音樂類型列一下~~按從古到今的順序排列：RENAISSANCE文藝復興時期BAROQUEINSTRUMENTAL巴洛克器樂流派BAROQUEVOCAL巴洛克聲樂流派CLASSICAL

3、INSTRUMENTAL古典器樂流派CLASSICALVOCAL古典聲樂流派ROMANTICINSTRUMENTAL浪漫主義器樂流派ROMANTICVOCAL浪漫主義聲樂流派LATEROMANTICISM浪漫主義后期IMPRESSIONISM印象主義流派EXPRESSIONISM表現(xiàn)主義流派SERIALIAM序列主義流派NEO-CLASSICISM新古典主義流派NATIONDISM民族主義流派ELECTRONICMUSIC電子音樂流派ALEATORICMUSIC&MINIMALISM機遇音樂與簡約

4、主義音樂流派JAZZ爵士樂派AUSTRALIANMUSICEXAMPLES澳洲音樂成果...今天先來第一部分~~~AURALRECOGNITIONGBRIEFOUTLINE（音樂欣賞簡要大綱）KeyTerms:HistoricalKnowledge,Analysis,Terminology,Styles,Composers,&Works第一部分：Renaissance文藝復興時期（介于“中世紀”和“巴洛克”之間，15c初-17c初）Composers：Gabrieli,Giovanni（加布里埃利

5、.喬瓦尼意大利作曲家，管風琴家，1554-1612）作曲家Palestrina（帕萊斯特里那，意大利作曲家，1525-1594）Monteverdi（蒙特威爾第，意大利作曲家，1567-1643）Gibbons（吉本斯，英國作曲家，管風琴、維吉那琴演奏家，1583-1625）Byrd,William(伯德.威廉，英國作曲家，管風琴家，1543-1623),Weelkes,Thomas(威爾克斯.托馬斯，英國作曲家，管風琴家，1576-1623),Wilbye,John(威爾拜伊.約翰,英國作曲家,

6、1574-1638)Morley,Thomas(莫利.托馬斯，英國作曲家，1557-1602)SuggestedListeningWorks:Gabrieli--SonnataPianeForte（四度低音弱音強音奏鳴曲）建議聆聽的作品Palestrina--MissaPapaeMarcelli（馬爾采魯斯教皇彌撒彌）Morely—NowistheMonthofMaying（正是五朔節(jié)的采花時節(jié)）Monteverdi–Favolad’Orfeo(英文譯名：Orpheus奧爾菲斯傳奇）Orpheus

7、是音樂史上首次用完整樂隊為歌曲伴奏的作品ListeningAims:AccesstoRenaissanceinstruments,fashion&dress,dancesteps,artworks聆聽目的：了解文藝復興時期的樂器，時尚和服飾，舞步，藝術(shù)作品Keyconcepts:Madrigals,Dances,Renaissanceinstruments,polyphony,StMarks,Mass,Motet,Chanson,Anthem,unusualinstruments,wordpain

8、ting主要音樂概念：牧歌（意大利的多聲部聲樂作品，通常無伴奏）、舞蹈、文藝復興時期樂器、復調(diào)音樂、彌撒作品、經(jīng)文歌（一種無伴奏合唱短曲）、香頌作品（一種在14世紀法國和意大利北部逐漸形成并興盛至16世紀末的多聲或單聲，附有伴奏的歌曲）、贊美詩、罕見的樂器以及作品里所用詞語的特色。...Comments:Trytogetaccesstorenaissancedancing,appropriatevideos,andmakeanefforttosetthehistoricalcont