淺議小學(xué)數(shù)學(xué)如何實施素質(zhì)教育

《淺議小學(xué)數(shù)學(xué)如何實施素質(zhì)教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺議小學(xué)數(shù)學(xué)如何實施素質(zhì)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，同時還要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。根據(jù)大綱，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作重心應(yīng)放在哪里呢？應(yīng)試教育時期，把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視同數(shù)學(xué)知識的傳授，把學(xué)生能力的培養(yǎng)視同計算能力、思維能力的訓(xùn)練，這樣既影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)的學(xué)生又不能適應(yīng)社會的需要，制約了社會發(fā)展?，F(xiàn)在，從素質(zhì)教育的任務(wù)來看：素質(zhì)教育最根本的任務(wù)是全面提高教育質(zhì)量，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人；從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來看：主要包括文化素質(zhì)

2、、技能素質(zhì)、生理及心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等；從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的來看：一是使學(xué)生理解和掌握最基礎(chǔ)的知識。二是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和空間觀念。三是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、思想品德教育。綜上所述，我認(rèn)為由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重心應(yīng)放在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)上。為了順利實現(xiàn)教學(xué)重心轉(zhuǎn)移，全面實施素質(zhì)教育，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)抓好以下幾個方面的工作：、轉(zhuǎn)變教育觀念教育觀念指導(dǎo)教育行為，廣大數(shù)學(xué)教育工作者都要適應(yīng)新形式的新教育觀念，都要再掀起一個學(xué)習(xí)“新大綱、新教材、新教法”的學(xué)習(xí)高潮，在學(xué)習(xí)過程中逐步摒棄舊的教育觀念，運(yùn)用新教育觀念、教育思想指導(dǎo)教育行為。二、要研究教育目標(biāo)如何

3、轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)教育目標(biāo)即教師設(shè)計的目標(biāo)，是教師的主觀意愿；學(xué)習(xí)目標(biāo)即學(xué)生根據(jù)自己的需求確立的目標(biāo)，是學(xué)生的客觀追求。實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，就要將教師的主觀愿望轉(zhuǎn)化為學(xué)生的客觀追求。一方面要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，發(fā)揮學(xué)生的潛能；另一方面要分析兩類目標(biāo)的共同點,從共同目標(biāo)入手實現(xiàn)轉(zhuǎn)化；第三要充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的媒介作用，如多媒體教學(xué)等，使學(xué)生通過直觀感受將教師的意愿轉(zhuǎn)化為自己的追求。三、要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力古人就有“授之以魚，不如授之以漁”的觀點，強(qiáng)調(diào)傳授方法的重要性。落實素質(zhì)教育，改變數(shù)學(xué)教學(xué)偏重于數(shù)學(xué)知識傳授的狀況，加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

4、，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，顯得十分必要。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法有：自學(xué)、討論、操作演示、聽講、模仿等，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基本方法：圖解法、對應(yīng)法、類比法、列舉法、分析法、綜合法、列方程等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差別及數(shù)學(xué)知識的特點，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生分析問題、解決問題的基本方法。四、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)即培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，心理、生理素質(zhì)、個性品質(zhì)素質(zhì)等。一般地說非智力因素是促進(jìn)學(xué)生智力因素發(fā)展的重要條件。如學(xué)生的興趣愛好是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件，是一種內(nèi)在的動力；學(xué)生的情感、思維品質(zhì)、學(xué)生習(xí)慣等都決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，體現(xiàn)了學(xué)生的個性特征。另一方面非智力因素的培養(yǎng)

5、又是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生所必要的。全面發(fā)展一是指學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，另外也指學(xué)生的各種素質(zhì)，包括身心素質(zhì)、處理問題的能力等得到發(fā)展。由此可以看出非智力因素是全面發(fā)展的學(xué)生的重要因素，我們一定要利用數(shù)學(xué)知識，著力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。五、要滲透思想品德教育跨世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人，要有過硬的思想素質(zhì)，要立志為國家的建設(shè)和發(fā)展作貢獻(xiàn)，因此思想教育要滲透到每節(jié)數(shù)學(xué)課中。如教學(xué)"年、月、日"時可利用歷史年號對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛黨、愛人民的教育；在教學(xué)“統(tǒng)計圖表”時，可利用一些數(shù)據(jù)資料對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。六、要改革課堂教學(xué)模式傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，學(xué)生被動地聽老師講，學(xué)

6、習(xí)缺乏主動性，發(fā)揮不了學(xué)生的潛能。而從培養(yǎng)人才的目標(biāo)出發(fā)，提髙小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，改革課堂教學(xué)模式是其“切入占”。小、o1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教學(xué)時創(chuàng)設(shè)一定的情境，來激發(fā)學(xué)生的興趣。對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)尤為重要。教師在備課時，可根據(jù)知識的重難點和學(xué)生心理，運(yùn)用各種方法和手段設(shè)計教學(xué)情境。如：講故事、編兒歌、聽音樂、看錄像、放幻燈片等來巧妙設(shè)計教學(xué)情境。2、明確目標(biāo)，探索新知學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性被調(diào)動起來后，根據(jù)目標(biāo)教學(xué)的原則，向?qū)W生講明這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確在教學(xué)中應(yīng)該努力的方向。通過看書、思考、演算、質(zhì)疑、表達(dá)、游戲等學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，獲取新知。3、自學(xué)發(fā)

7、現(xiàn)，教學(xué)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性高漲后，教師圍繞教學(xué)目標(biāo)要求設(shè)計一兩個研究性問題，讓學(xué)生自學(xué)。在學(xué)生充分掌握、了解問題的基礎(chǔ)上，開展同學(xué)間、師生間討論，把“講解”、'‘自學(xué)”、“嘗試”、'‘發(fā)現(xiàn)”、'‘創(chuàng)造”等有機(jī)地結(jié)合在一起。討論時，教師用鼓勵性語言，畫龍點睛，適時點拔，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。4、反饋總結(jié)，揭示規(guī)律教師根據(jù)學(xué)生反饋的問題，依據(jù)知識的深度、廣度進(jìn)行高屋建飯地點拔或講解，使學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用新知。七、改革教學(xué)考試方法考試要將平時考查與考試結(jié)合起來，