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《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響因素和其評(píng)價(jià)模式探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響因素和其評(píng)價(jià)模式探究摘要：互聯(lián)網(wǎng)具有交互性強(qiáng)、覆蓋面廣、信息量大、迅速便捷等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)逐漸成為獲取知識(shí)的主要途徑。學(xué)習(xí)者、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教師素質(zhì)是影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在人們生活中所扮演的角色越來(lái)越重要，要想網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)得到普及，得到大眾的認(rèn)可就需要一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)模式，本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響因素及評(píng)價(jià)模式進(jìn)行了研討。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)影響因素評(píng)價(jià)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.101現(xiàn)今社會(huì)信息技
2、術(shù)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)人們的生活。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)逐漸成為獲取知識(shí)的主要途徑。研究表明，影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要因素有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)障礙、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)者方法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者毅力等幾點(diǎn)因素，今天就網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響因素及其評(píng)價(jià)模式做一簡(jiǎn)要研究。1網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響因素網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)信息資源在網(wǎng)絡(luò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，采用以自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從這句話分析得出，在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教師素質(zhì)是影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要因素。1.1網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)毅力學(xué)習(xí)者作為一個(gè)個(gè)體，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上巨大的資源要做到合理篩選，選出適
3、合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要極大的毅力。這就產(chǎn)生了一個(gè)新的名詞'‘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)毅力”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇見(jiàn)許多的障礙，期間沒(méi)有人進(jìn)行約束，而網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)開(kāi)放性、無(wú)限制、多個(gè)網(wǎng)絡(luò)交織的平臺(tái)，學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)毅力就成為了影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要因素。學(xué)習(xí)毅力可以平衡網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的各種關(guān)系，通過(guò)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力往往能夠取得巨大的成功。1.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)媒介，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的影響是十分重要的?；ヂ?lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要媒介，是一個(gè)虛擬的場(chǎng)所，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者交流、互
4、動(dòng)、獲取知識(shí)的載體。和傳統(tǒng)的學(xué)校比較，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要更加綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要詳實(shí)的知識(shí)體系，需要教授者有一個(gè)強(qiáng)大自成體系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)不斷提煉篩選知識(shí)的過(guò)程，他幫助學(xué)習(xí)者減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，在巨大數(shù)量的信息中去偽求真，去粗取精，不被誤導(dǎo)，學(xué)習(xí)最正確的知識(shí)。甚至可以說(shuō)，學(xué)習(xí)者所在區(qū)域的上網(wǎng)速度，都是影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要因素。1.3網(wǎng)絡(luò)教師素質(zhì)學(xué)習(xí)者為了更好的學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，提高效率，就需要教師的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教室隊(duì)伍素質(zhì)的低劣是影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一個(gè)至關(guān)重要的因素。與傳統(tǒng)的授課方式不同，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)教師的要求更高。
5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求教師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，需要教師制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教師在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中最應(yīng)該加以轉(zhuǎn)變的就是授課時(shí)間、教學(xué)觀念和授課方式，讓網(wǎng)絡(luò)授課變得更加便捷，充滿(mǎn)趣味。2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式研究想要網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)得到普及，得到大眾的認(rèn)可就需要一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)模式，現(xiàn)在的評(píng)價(jià)模式主要有：他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)、績(jī)效評(píng)價(jià)、電子文件夾。他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)是指學(xué)習(xí)者既評(píng)價(jià)自己又評(píng)價(jià)其他的學(xué)習(xí)者。他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)令學(xué)習(xí)者具有雙重的身份，既是學(xué)員又是一個(gè)評(píng)價(jià)的"教師"，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)者之間的交流與互動(dòng)，帶來(lái)了學(xué)習(xí)熱
6、情，加強(qiáng)了立體互動(dòng)?？?jī)效評(píng)價(jià)是基于傳統(tǒng)的重視學(xué)習(xí)結(jié)果的模式拓展出來(lái)的一種評(píng)價(jià)模式，以最終的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。這種方式有利于督促學(xué)習(xí)者記憶，在某種程度上可以轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)毅力。電子文件夾是一個(gè)記錄學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程的工具，規(guī)避了學(xué)習(xí)者不能記錄出席率，可以通過(guò)電子文件夾的形式記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)行為。電子文件夾可以讓學(xué)習(xí)者更加了解自己，也有利于學(xué)習(xí)者通過(guò)電子文件夾實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督和自我管理，從而實(shí)現(xiàn)自我提升。然而這種評(píng)價(jià)模式也有其缺陷和弊端。在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中，電子文件夾、他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)、績(jī)效評(píng)價(jià)
7、很好地突破了學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)障礙，對(duì)學(xué)習(xí)初期、學(xué)習(xí)過(guò)程中及學(xué)習(xí)結(jié)果全程監(jiān)控，有利于網(wǎng)絡(luò)化教育成果的實(shí)現(xiàn)，有利于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的國(guó)民化普及。并對(duì)學(xué)習(xí)者由于自身因素產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)自控力得到了很好的控制和評(píng)價(jià)。然而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)除了學(xué)習(xí)者自身之外還受學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教師素質(zhì)的影響。這兩點(diǎn)在這三種評(píng)價(jià)模式中并沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，外部因素導(dǎo)致的學(xué)習(xí)障礙是比較寬泛的，除了學(xué)習(xí)者自身的因素外都可以歸納入此列。外部環(huán)境不斷變化，層出比窮的新技術(shù)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)障礙。這種評(píng)價(jià)模式并不包含對(duì)傳統(tǒng)模式的評(píng)價(jià)及借鑒，將傳統(tǒng)的授課形
8、式和新型的授課方式作比較，才能凸顯出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)成為教育部認(rèn)可的教育形式，只有以聯(lián)系、全面的眼光看待、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才能避免孤立和片面。本文只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)影響因素及其研究模式做一簡(jiǎn)要研究，對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，研究在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，從學(xué)習(xí)毅力、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境等方面用他人評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)、電子文件夾、績(jī)效評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)模式的優(yōu)
