教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(精選多篇)

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1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、總目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。二、具體目標(biāo)1、師德目標(biāo)；強(qiáng)師德修養(yǎng)。內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育

2、法》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。支持育人為本的宗旨。2、教學(xué)方面的目標(biāo)（1）把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。（2）善于思考，在實(shí)踐中感悟。要堅(jiān)持在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書(shū)籍，做好

3、讀書(shū)筆記；提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書(shū)。（3）教學(xué)與研究同步把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。經(jīng)歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對(duì)付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達(dá)到教育的高水平、高境界；亦教亦研個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)才能有所提高。（4）個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。人的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中，我們既各有優(yōu)勢(shì)，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，與同年級(jí)同學(xué)科的老師探討。共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。提高自己

4、的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。3、教育科研方面的目標(biāo)在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和能

5、力。促使自己較快的成長(zhǎng)，并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，寫(xiě)出教學(xué)反思和能力，促使自己成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常練筆，讀書(shū)，爭(zhēng)取發(fā)表在各種不同的刊物上。4、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”第二篇：教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人四年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為一名教育工作者，一定要做一名學(xué)習(xí)型教師，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。一、發(fā)展目標(biāo)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用自己的人格魅力，深厚的

6、人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，影響教育學(xué)生，使之形成正確的人生觀和價(jià)值觀。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)。豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，使自己成為研究型的教師。做一名輕松快樂(lè)、受學(xué)生歡迎的老師。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)，提高管理能力。二、具體實(shí)施方案1．多讀書(shū)，在讀書(shū)中積累、反思、成長(zhǎng)。每學(xué)期讀兩本教育著作，寫(xiě)隨筆，積累教育教學(xué)理論，豐富教育經(jīng)驗(yàn)。2．善于思考，把工作與思考相結(jié)合。在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每月寫(xiě)一篇教學(xué)博客。3．認(rèn)真研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文

7、。把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面，每?jī)赡暧幸黄咚降慕虒W(xué)論文在市級(jí)發(fā)表。4．積極參加學(xué)習(xí)進(jìn)修。爭(zhēng)取每年外出學(xué)習(xí)1次，并與教師分享、交流學(xué)習(xí)心得。5．承擔(dān)培養(yǎng)一至二名青年教師的任務(wù)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。6．每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)研討課。爭(zhēng)取上一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。第三篇：教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù).沒(méi)有計(jì)劃的生

8、活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰.一,個(gè)人分析:參加工作已經(jīng)十多年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實(shí),努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù).對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài).我想良好的"師德"是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù),進(jìn)取心,進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在