大班教案（楊瑋)

《大班教案（楊瑋)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、大班音樂教學(xué)活動(dòng)：橙子變變變一'活動(dòng)目標(biāo)：1?通過橙子的基本形狀想象，培養(yǎng)發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。2學(xué)唱《橙子變變變》并在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)重點(diǎn)：借助想象學(xué)唱、編唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：按固定的歌詞范式編唱。二、活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)1?教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《桃花朵朵開九2提問：老師帶來了一張圖片，它會(huì)變成什么呢？（橙子）（二）、認(rèn)識(shí)切開的橙子。1?你們吃過橙子嗎？橙子要怎么吃？（切開）?2切開一半的橙子是怎么樣的？我們一起來看一看，出示橙子橫切面、豎（出示橙子橫切面）怎么切開來是

2、不一樣的圖案？3?教師小結(jié)：因?yàn)椴煌那懈罘较?，所以切出的圖案就不一樣了，橫著切的分成了一個(gè)一個(gè)的小扇片，豎著切的成了兩個(gè)半圓形。（三）、橙子變變變1?切開的橙子想來變魔術(shù)，我們來看一看它變成了什么？（小朋友一起來說：橙子橙子變變變）播放音樂。2?岀示橫切面橙子的圖片，請(qǐng)幼兒來猜猜變成了什么？（電風(fēng)扇）"有什么用的？它會(huì)發(fā)出什么聲音？給我們帶來了什么感覺？”3?教師依據(jù)掛圖一邊打節(jié)奏一邊范唱歌曲?！霸蹅兘裉煊谩短一ǘ涠溟_》這首歌的旋律，把剛才變的魔術(shù)唱出來。你聽!我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀忽忽轉(zhuǎn)，我

3、的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快?！保ㄔ鯓硬拍苡涀「柙~）出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。4?幼兒嘗試看圖譜演唱。“你們想唱嗎？那你們跟我一起來唱吧！呦兒隨樂試唱;個(gè)別演唱;集體練習(xí)。同以上方法，學(xué)唱第二段：我的橙子變成紅太陽，變成紅太陽，哎呀照過來，我的橙子變成紅太陽，變成紅太陽哎呀好溫暖。5?集體隨音樂背景完整演唱歌曲2遍。（四）、根據(jù)橫、豎切面展開想象。1?幼兒想象：“橙子還會(huì)變成什么呢？”請(qǐng)用悄悄話告訴我。2?幼兒大膽想象在橙子上添畫，嘗試創(chuàng)編。3?展示：⑴請(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱。（根據(jù)情況而定）將幼兒的

4、添畫作品替換在圖譜上，按周定的模式創(chuàng)編歌曲。教師可按需指導(dǎo)。也可以同伴間互相幫忙。教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況，進(jìn)一步提出要求：按固定的歌詞范式編唱。替換物品，唱出它的用處及什么感覺。（2）同伴交流，播放背景音樂。（五）、游戲：猜猜看仁'現(xiàn)在我的橙子接著變魔術(shù)了，小朋友們這回會(huì)變成什么？”2幼兒嘗試編唱歌曲(自行車、、雨傘、小豬、向日葵)(1)現(xiàn)在我的橙子接著變魔術(shù)了，小朋友們這回會(huì)變成什么？出示兩個(gè)橫切面橙子的圖片。(2)小朋友們說說自行車會(huì)發(fā)出什么聲音？幼兒：它會(huì)發(fā)出吱吱轉(zhuǎn)的聲音。(3)這次是你們自己變得自行

5、車，那小朋友們把你們變出的自行車編成歌唱出來呢？幼兒：我的橙子變成自行車，變成自行車哎呀吱吱轉(zhuǎn)，我的橙子變成自行車，變成自行車哎呀真快呀。(1)出示三個(gè)橫切面橙子的圖片。小魔術(shù)師門：你們會(huì)把這三個(gè)橙子變成射什么呢？(2)讓我們一起來看一看變成什么？出示彩色圖片原來變成了花雨傘。(3)提問：花雨傘會(huì)發(fā)出什么聲音？你在傘下會(huì)有什么感覺？帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地唱。幼兒：我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀滴滴答，我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀真漂亮。方法同上，根據(jù)相應(yīng)圖形變化，進(jìn)行創(chuàng)編。(六)、用音樂的方式“再見”。

6、“小朋友，我們今天快樂嗎？你們可能還會(huì)變出更多的魔術(shù)，請(qǐng)你們下課后與同伴們一起編一編，唱一唱吧！四、課后反思：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。《橙子變變變》這節(jié)音樂活動(dòng)引用了流行音樂《桃花朵朵開》的開頭旋律進(jìn)行音樂創(chuàng)編的活動(dòng)，其目標(biāo)是1?通過橙子的基本形狀想象，培養(yǎng)發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。2?學(xué)唱《橙子變變變》，并在熟

7、悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲?！毒V要》中提出給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。這首歌旨在通過幼兒對(duì)切開的橙子形狀進(jìn)行想像并創(chuàng)造新的歌曲。中國(guó)熊貓班：楊瑋大班舞蹈教案《小籬笆》一、活動(dòng)目標(biāo)：1,熟悉旋律，學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動(dòng)作。2,通過新的學(xué)習(xí)，能夠跟隨老師完成基本動(dòng)作。3,樂意跟隨咅樂跳舞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小籬笆》音樂伴奏三、活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。2、鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。3、教師剖析動(dòng)作，幼兒學(xué)

8、習(xí)動(dòng)作。4、幼兒冋憶動(dòng)作。5、教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。1x8前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時(shí)踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當(dāng)腳踮起來的時(shí)候，手微微張開。同時(shí)壓腕。1x8雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。1x8雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低