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《初二下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、宋家學(xué)校2013—2014學(xué)年第二學(xué)期初二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析針對(duì)初二學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、任務(wù)和目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味、把握世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。2、培養(yǎng)學(xué)牛的觀察習(xí)慣，
2、使學(xué)牛逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。3、美術(shù)教育的重點(diǎn)，要求學(xué)生能用自己的繪畫語(yǔ)言表達(dá)思想。三、具體措施1、讓學(xué)生確立新的行為意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識(shí)。2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊
3、重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。（一）教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。（1）做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。（2）運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。（3）在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。（4）靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（5）教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)
4、科之間的聯(lián)系。（6）拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。（二）學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野,增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)安排第一單元美術(shù)作品的意蘊(yùn)抒發(fā)情感，表達(dá)意愿2課時(shí)弘揚(yáng)真善美1課時(shí)第二單元紋樣與生活了解紋樣1課時(shí)設(shè)計(jì)紋樣2課時(shí)第三單元為生活增添情趣插花1課時(shí)擺件巧安排1課時(shí)漂亮的手工燈飾1課時(shí)裝飾畫2課時(shí)第四單元美好宜人的居住環(huán)境和諧溫馨的豐活1課時(shí)裝點(diǎn)居室1課時(shí)關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境1課時(shí)第五單元穩(wěn)步換景，別有洞天1課時(shí)五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
5、及其它方面作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生插上想象的翅膀，教育對(duì)象而向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。第一單元美術(shù)作品的意蘊(yùn)課題第一課抒發(fā)情感表達(dá)理念年級(jí)七課時(shí)1課型欣賞評(píng)述維目標(biāo)知識(shí)與能力了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式來(lái)表達(dá)內(nèi)在的深層意
6、蘊(yùn)。過(guò)程與方法知道美術(shù)創(chuàng)作是一種理念和情感的表達(dá)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)美術(shù)作品情感的抒發(fā)教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)作品深層意蘊(yùn)的表達(dá)。教具多媒體課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)意圖一引導(dǎo)階段展示梵高作品《星月夜》，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勑蕾p這幅作品的感受。教師引導(dǎo)：我們應(yīng)怎樣欣賞美術(shù)作品？學(xué)生從對(duì)作品的初步感受談起，再?gòu)谋韎i過(guò)作品導(dǎo)入引優(yōu)秀的美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式現(xiàn)內(nèi)容、內(nèi)發(fā)學(xué)結(jié)構(gòu)所塑造的視覺藝術(shù)形象中，大都有一些內(nèi)在涵等方面進(jìn)生思的深層意愿和理念表達(dá)。本課我們將通過(guò)視覺感行初步分考，知去領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)，以更好的了解美析。激
7、發(fā)術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。學(xué)生二發(fā)展階段探究展示作品《在激流中前進(jìn)》《狼牙山五壯士》學(xué)習(xí)《洪荒風(fēng)雪》《楊柳浴禽圖》的興趣。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這四幅畫有哪些相同之處和不《在激同之處？你是怎樣理解作品中所表達(dá)的思想感情流中前進(jìn)》的？作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在含義是什么？中，畫家以簡(jiǎn)練概括的逬藝術(shù)語(yǔ)言，過(guò)課表達(dá)了船工件展們齊心協(xié)力示不搏擊于黃河同類展示作品《擊鼓說(shuō)唱俑》《年年有余》濁浪之中的型的問(wèn)題：這兩幅作品是如何借助特定的物質(zhì)材驚險(xiǎn)場(chǎng)景。美術(shù)料和藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)形象的具體特征的？寓意在生活作品展示作品《浪子回頭》《親吻嬰兒》《面包》。的激流中，供學(xué)請(qǐng)同學(xué)們
8、在小組內(nèi)欣賞，討論，并回答以下問(wèn)題：只有穏掌生對(duì)你是怎樣體會(huì)藝術(shù)形象所蘊(yùn)含的內(nèi)在生氣和生命舵，緊劃槳，優(yōu)秀活力的？你能聯(lián)系歷史背景來(lái)分析認(rèn)識(shí)作品所表奮勇前進(jìn)才的美現(xiàn)
