加減混合教案

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1、加減混合教學(xué)目標(biāo)：1、體會“先加后減”或“先減后加”的連貫的生活情節(jié)2、理解加減混合的含義3、能進(jìn)行10以內(nèi)加減混合計算教學(xué)重點：正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減混合的計算教學(xué)難點：理解加減混合的含義教學(xué)過程：課前：《數(shù)字歌》、《大與小》一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：老師這里有幾個題目來考考你們，誰來？生：回答（我先算，再算，所以O(shè)）師：恩！真會動腦筋，老師送你們一顆智慧星。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《連加、連減》，計算連加連減時，我們是按照一（從左往右的次序，依次計算的）二、探究新知師：Z前，我們?nèi)チ锁B兒的樂園和小鳥做朋友，老師發(fā)現(xiàn)你們意猶未盡，今天就讓我們繼續(xù)和小鳥做朋友，好不好？生：好！A：情景一1＞分步導(dǎo)入

2、（情景一）師：請看大屏幕，（原來）。[PPTIB示：飛來了4只小鳥】誰能用3句話說一說？生：原來有2只小鳥，飛來了4只，現(xiàn)在有幾只？師：算式怎么列？生：2+4=6（只）師：再來看，又發(fā)生了什么？[PPTIB示：飛走了3只小鳥】生：原來有6只小鳥，飛走了3只，現(xiàn)在有幾只？師：算式怎么列？生：6-3=3（只）師：接下來，難度升級，你能用4句話連起來說說剛才的數(shù)學(xué)故事嗎？生：指名說?！綪PT出示：4句話】師：學(xué)著他的樣子，同桌互相說一說。師：誰再來試試？【貼板書】生：指名說。2、列算式師：算式怎么列？生：2+4-3=3【寫板書】師：同意的小朋友點點頭。師：這里的“2、4、3”，還有這個3分

3、別代表什么？生：指名說。3、怎么計算師：你是怎么算的？生：指名說。（我是這么算的：我先算,再算,所以。）【寫板書】師：學(xué)著他的樣子，自己對自己說一說。B：情景二1、連續(xù)出示（情景二）師：你們優(yōu)秀的表現(xiàn)吸引了更多漂亮的小鳥。瞧！發(fā)生了什么？【PPT出示：連續(xù)情景】你能用4句話完整地說說這個數(shù)學(xué)小故事嗎？同桌互相說一說，開始。生：同桌互相說。師：誰來說？生：指名說?！緦懓鍟繋煟核闶皆趺戳?？生：6-4+1=3【寫板書】師：這里的“6、4、2”和“3”分別代表什么?生：指名說。師：你們是怎么算的？生：指名說。（我是這樣算的：o）師：和他一樣算的小朋友坐端正。C:岀示課題師：小眼睛（看黑板）

4、，仔細(xì)觀察這2道算式，和我們之前學(xué)習(xí)的《連加、連減》有什么不同？生：有+又有一。師：你們都發(fā)現(xiàn)了嗎？眼睛真明亮！師：那你們能給這樣的算式取個名字嗎？生1生2生3師：哇！你們真會動腦筋！像這樣，在一道算式中，既有+又有一，在數(shù)學(xué)中我們稱之為《加減混合》?！举N板書】師：在計算時，按照怎樣的順序呢？生：從左往右，依次計算?！咎鍟繋熜〗Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了加減混合，在計算吋注意要從左往右，依次計算。三.鞏固練習(xí)師：這節(jié)課上，小朋友們勤動腦，愛思考。老師給你們一個大大的贊。接下去，你們有沒有信心，挑戰(zhàn)白己，做做闖關(guān)游戲？生：有！師：第一關(guān)（看圖寫式）（你們觀察圖片的能力真強，老師送你們一顆觀察

5、星）師：第二關(guān)（計算）請小朋友們把書翻到36頁，今天我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就在這一頁上，大屏幕上的4個題目就是這頁最后4題，請快速完成，邊做邊想你是怎么算的，開始。生：匯報。（個別、女生、男生、全體）（你們計算題目的時候真細(xì)心，老師送你們一顆仔細(xì)星）師：順利進(jìn)入第三關(guān)（看算式編故事）請你們選擇一個算式，編一遍你的數(shù)學(xué)故事給同桌聽，編Z前先說明你選擇了哪個算式,開始。生：自由說。師：誰愿意和大家分享一下你的故事？生：分享。（你們的故事可真有趣，送你們一顆創(chuàng)意星）四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在計算加減混合時，我們要五.拓展挑戰(zhàn)師：你們學(xué)得真好！老師這里還有個終極挑戰(zhàn)，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備

6、好了！師：（公交車情景）生：討論+匯報。師小結(jié)：其實加減混合的故事就在我們小朋友的身邊，就看大家有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛T!六、教學(xué)效果評價:教學(xué)環(huán)節(jié)評價內(nèi)容新授情景一：小鳥分步變化，學(xué)生描學(xué)生對講講算算（一）的知識是否掌握述數(shù)學(xué)小故事。牢固并從一步增加到連續(xù)變化。（教學(xué)目標(biāo)1）新授情景二：小鳥連續(xù)變化，學(xué)生描述數(shù)學(xué)小故事。學(xué)生能否用一句話準(zhǔn)確地描述發(fā)生了什么。（教學(xué)目標(biāo)1）任務(wù)二（1、列一列）看圖說故事并編寫算式學(xué)生是否會觀察圖中給的信息并列岀相應(yīng)算式（目標(biāo)2）任務(wù)二（2、算一算）：練習(xí)加減混合題目學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確快速地完成習(xí)題。（目標(biāo)3）一年級第一學(xué)期《加減混合》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單任務(wù)一

7、：說一說任務(wù)二：練一練你能用一道算式表示你所看到的嗎？2、算一算n4+4~5=5+2—3=3、編一編學(xué)生H評教學(xué)效果:內(nèi)容完成情況我能分步講出數(shù)學(xué)故事A.很會講B會講C.有困難我能連續(xù)講出數(shù)學(xué)故事A.很會講B.會講C.有困難我能看圖列算式A、很會列B、有點困難C、看不懂我能準(zhǔn)確計算加減混合題目A.完全正確B.偶有錯誤C.較多錯誤