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1、2018學年學期中學教科室工作計劃一、指導思想:本學年,教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作,以推進素質教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心,即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略,即在實踐中研究,用實踐的方法研究。做到三個服務,即為學校的發(fā)展服務,使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務,使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務,使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗室。努力推進教育科研
2、工作又快又好發(fā)展,使學校教科研“源于教學,高于教學,指導教學”,繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路,努力促進我校教育教學質量的提高,努力實現教育科研工作的新突破,不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展。二、工作目標:1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收檢查為契機,大力加強教學常規(guī)進一步制度化、規(guī)范化和科學化。2、以校本培訓和活動為抓手,促進教師專業(yè)化發(fā)展,關注青年教師的二次發(fā)展和提高。3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進程,推進教科研內涵發(fā)展。一、指導思想:本學年,教科
3、室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作,以推進素質教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心,即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略,即在實踐中研究,用實踐的方法研究。做到三個服務,即為學校的發(fā)展服務,使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務,使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務,使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展,使學校教科研“源于教學,高于教學,指導教學
4、”,繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路,努力促進我校教育教學質量的提高,努力實現教育科研工作的新突破,不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展。二、工作目標:1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收檢查為契機,大力加強教學常規(guī)進一步制度化、規(guī)范化和科學化。2、以校本培訓和活動為抓手,促進教師專業(yè)化發(fā)展,關注青年教師的二次發(fā)展和提高。3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進程,推進教科研內涵發(fā)展。4、以制度求規(guī)范,以落實促規(guī)范,實現管理再上新臺階;以科研導教學,以教學促科研,實現新
5、課程有新突破。5、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫熱情,增加獲獎人次,提高獲獎檔次;組織相關教師參加學區(qū)第二屆教壇新秀上課評比,推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。三、主要工作及措施:1、加強理論學習,提高思想理論修養(yǎng),促進教育科研。沒有科學理論和方法的指導,就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研線的實踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編
6、有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師,為廣大教師提供手鮮活資料。2、強化細化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質量,向管理要發(fā)展。教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下,借鑒外校先進經驗,依靠民主科學的管理,制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實到教師日常教學工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進一步提升教師教育教學能力,豐富學校辦學
7、內涵,打造學校品牌特色。3、加強常規(guī)管理,努力做好“教學四項規(guī)范達標活動”的驗收工作。在上學年的基礎上,繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的落實,重點抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質量測評”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討,使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標準)”“胸中有本(教材)”“目中有人(學生)”“心中有數(差異)”“手中有法(方法)”。強化備課制度,切實提高教師備課質量,以備課質量的提高來促進上課質量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必”(“精選、精
8、講、精練、精批”;“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”),真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫;質量測評要盡量減少考試次數,教研組和備課組切實把好命題關,并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會,總結經驗,發(fā)現問題,改進質量管理措施。本學期第