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《內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝區(qū)正東中學(xué)人教版語文七年級下冊第5課傷仲永學(xué)案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《傷仲永》課題預(yù)習(xí)、展示案共2課時(shí)科目語文年級七年級（下）冊集體討論時(shí)間1.9主編劉佳同伴簽字組長簽字年月日星期第節(jié)課姓名學(xué)習(xí)素材及學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)筆記一、作家作品簡介王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。做官后，向朝廷上書，提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新，取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對，他兩次被害。晚年封為荊國公，謚(shì)號“文”。著有《臨川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。二、句子停頓仲永/生五年借旁近/與之，即/書詩四句，并/自
2、為其名其詩/以養(yǎng)父母、收族為意自是/指物作詩/立就，其文理/皆有/可觀者傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之日扳仲永/環(huán)謁于邑人余聞之也/久其/受之天也，賢于材人/遠(yuǎn)矣三、古文理解1.對文中“之”的歸類①忽啼求之：_______________。②借旁近與之：___________________。③余聞之也久：______________________。④不能稱前時(shí)之聞：___________________。⑤卒之為眾人：__________________。2.對文中“于”的歸類①環(huán)謁于邑人：______________
3、______。②于舅家見之：____________________。③賢于材人遠(yuǎn)矣：_____________________。④受于人者不至：_____________________。3.詞類活用①父異焉：_________________________。②邑人奇之：___________________________________。③賓客其父：_____________________________________________。④利其然：___________________________
4、____。⑤傷仲永：_______________________________。4.古今異義①自是指物作詩——古義：______________今義：__________________②稍稍賓客其父——古義：______________今義：_________________③或以錢幣乞之——古義：______________今義：__________________④泯然眾人矣——古義：______________今義：__________________四、整體感知1.本文題目為“傷仲永”，“傷”的具
5、體內(nèi)涵有哪些？______________________________________________________________________________________________________________________________。2.課文寫了方仲永的（才能）發(fā)展（即變化）經(jīng)歷有哪幾個(gè)階段？______________________________________________________________________________________________
6、______________________________________________________________________________________________.3.方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________.4.我們可以從仲永身上吸取哪些教訓(xùn)
7、？___________________________________________________________________________________________________________________________。五、揣摩語言1.“金溪民方仲永,世隸耕?！苯淮岁P(guān)于方仲永的哪些情況？聯(lián)系下文說說作者為什么這么寫？___________________________________________________________________________________
8、_________________________________________。2.分析“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁邑人，不使學(xué)”一句。___________________________________________________________________________________________________________________________。課
