培養(yǎng)學(xué)生能力的策略研究

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1、培養(yǎng)學(xué)生能力的策略研究----小學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間的分配（夏金元）【內(nèi)容摘要】二十一世紀(jì)新一代的青少年是新一代的中堅力量，是建設(shè)祖國的棟梁之才。而小學(xué)生的課余生活也成為了小學(xué)生能否擔(dān)起重任的關(guān)鍵因素。小學(xué)生的課外生活，學(xué)校重視，家長更重視。因?yàn)樗还馍婕暗綄W(xué)生成績好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長。如果小學(xué)生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會日新月異的變化，使得小學(xué)生的課余生活時間安排不合理。在這個光怪陸離的社會中，有許多青少年由于沒有合理安排課余時間，而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課

2、余時間，促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展，是小學(xué)生走向成功的重要因素之一。為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開展課余生活，并為同學(xué)們在課余時間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。【關(guān)健詞】小學(xué)生學(xué)習(xí)時間分配安排研究【現(xiàn)狀調(diào)查】日前，筆者在我校，隨機(jī)選取了500名小學(xué)生，進(jìn)行了有關(guān)他們課余生活問卷調(diào)查，并對一些典型的個案進(jìn)行了走訪。在問卷調(diào)查中，筆者問道：“課外時間主要用于做什么？（限選三項(xiàng)）”，通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，做家庭作業(yè)者占78%，讀課外書者占61%，看電視者占51%，而隨意玩者、做家務(wù)者、上網(wǎng)者分

3、別占38%、35%、9%。劉萬倫（2002年）的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生在家做作業(yè)的時間總體有隨年級升高而增加的趨勢，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重；目前我國小學(xué)生每天看電視的時間要超過一個小時。李季的研究表明，小學(xué)生課余時間周一到五平均每天做作業(yè)或復(fù)習(xí)功課的時間的情況：1～2個小時39.8%，2～3個小時26.5%，3個小時及以上17.8%；閱讀課外書刊：1～2個小時32.0%，2～3個小時8.6%；3個小時及以上5.4%；看電視1～2個小時24.6%，2～3個小時12.0%，3個小時及以上9.9%；上網(wǎng)：幾乎沒有60.8%，不超過1個小時18.6%，1～2個小時11.0

4、%；參加體育運(yùn)動：幾乎沒有14.8%，不超過1個小時43.0%，1～2個小時26.4%；參加校外輔導(dǎo)班或興趣班：幾乎沒有56.6%，不超過1個小時14.2%，1～2個小時16.5%。56.6%的學(xué)生周一至五沒有參加校外輔導(dǎo)班或興趣班；參加1～2個小時的比例最高，占16.5%。廣州穗港青少年研究所（2004年）的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，少年兒童節(jié)假日平均每天看電視174分鐘，課外閱讀129分鐘，玩電子游戲機(jī)91分鐘；上學(xué)期間平均每天看電視97分鐘，課外閱讀91分鐘，玩電子游戲機(jī)43分鐘?！逗贾菔行W(xué)生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究》（2005年）顯示，除完成課外作業(yè)和課

5、外興趣學(xué)習(xí)之外，小學(xué)生每天可與自由支配時間1小時及以上的占74.8%（其中兩小時以上的占31.6%），從課余自由支配的時間里，學(xué)生每天體育活動時間占半小時左右的學(xué)生占75.2%，不足十分鐘的學(xué)生占7.6%；每天課余閱讀時間半小時及以上的占89.9%，15分鐘及以下的占6.5%。電視的時間就會相應(yīng)地減少?！苯馀D梅、賈霞萍（2008年）的調(diào)查中，學(xué)生經(jīng)?？措娨暤谋壤_(dá)74.2%，平均每天看電視的時間達(dá)100分鐘，另外，“體育活動”是中小學(xué)生另一個主要課余活動，但是與排在第一位的“看電視”相比，獲選率低了很多（僅占47.5％）。40.3%的學(xué)生每天進(jìn)行體

6、育活動的時間在半小時到一小時。以上數(shù)據(jù)表明：小學(xué)生課余生活的時間安排不合理，甚至無時間安排。小學(xué)生的課余時間成了學(xué)校學(xué)習(xí)生活的延續(xù)，做作業(yè)占據(jù)了小學(xué)生課余生活的大部分時間，剩下的一點(diǎn)時間無計劃地進(jìn)行看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲、閱讀等活動。自由活動以娛樂為主，無意義，時間沒有有效利用?；旧蠜]有時間、機(jī)會進(jìn)行集體活動，課余活動時間安排缺乏指導(dǎo)性、計劃性?！締栴}】當(dāng)前小學(xué)生對課余學(xué)習(xí)時間分配是低效的、無計劃的和缺乏策略的，具體表現(xiàn)在以下幾方面。⑴缺乏時間分配的意識。大多數(shù)學(xué)生沒有時間分配概念，每天只是被動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏計劃性、自主性。學(xué)習(xí)長期處于“

7、盲無目的”的隨意狀態(tài)，不會安排學(xué)習(xí)任務(wù)，不會科學(xué)分配時間。⑵缺乏時間分配的方法。有一些學(xué)生意識到了時間的重要性，想提高自己的學(xué)習(xí)效率，也想在老師安排的課業(yè)之外，根據(jù)自身的情況合理、科學(xué)地分配時間資源，但是他們普遍缺乏適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。⑶缺乏時間分配的意志。另外還有一些學(xué)生，他們理解時間分配的重要性，知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還為自己設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，而且他們能夠覺察自己是否有效地利用了時間，但是他們的問題在于缺乏意志力，頭腦的想法與實(shí)際行動存在很大差距，制定的計劃總是無法堅持下去，明明知道不應(yīng)該拖延卻難以自制，這使他們常常產(chǎn)生

8、焦慮、矛盾和自責(zé)的情緒。【策略】合理有效地安排自己學(xué)習(xí)時間的能力是非常重要的素質(zhì)之一，學(xué)習(xí)時間分配策略是學(xué)習(xí)策略的重要方面