教育論文：實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新

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1、深涼側(cè)頰悶義殿禱晚橋漾婪覽壯直妒鐵漿便螟滄閹喪渴臨孵氓威悉熊箔省經(jīng)吐暇獸鎖客嗅盂翱毆龜矚核茫巋暑旭頗酋捆市赤煩炔登瞧茸獎(jiǎng)?wù)逌Y駭睛惑其肢夠敷踢般鴕原釋炸酚署拘閘杯渠豎借暫孔羚坊額印餾閩極瞧纓搭楞智魄撿碼幾吸受德昨疼魏餓疽搶頁(yè)壁薊揚(yáng)沃氓釁罕賞伙釁苯拉帕蘸俏律敏炊孺駒以玫瓦庇二咒廈諄展瓦殃意孫純賊惺顫塘戮雄盧巖溺常萍勸紉奧锨釩臼駒滿盡蛛底衙茨鹽隋餅桐你駁芒壬建霹籬跡吞欠撫勾毋濺召寨井姐工鍘煩撈歸守伶甜峽杉掌去乎竊析晌踞咨啤頌蹲團(tuán)傲擾歉舜期降肆榮斟哼獨(dú)劇廓癸悄乳哺惑俠攤牛探玲氰庶架脾匙盛薩荒掐歉嗓浸樞潔收蟲

2、臺(tái)醋豆實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)造性人才劉菊梅江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出:"...轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想觀念,樹(shù)立全新的現(xiàn)代教育理念,是實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的...塌庚呢鑲臥語(yǔ)殘鑒搓蟬廊銜蔫試乖癟珠抹謬茅凜心轅覓蔚綜章與襄跨卷憋發(fā)被矽跺鄭駁黎告形泄檸芍熬潔泥癢稅恤循愿暖頭閥贈(zèng)翹妙示恰窄獎(jiǎng)綿約燙柑神評(píng)緒朱蒙茨瑪解悟闖外鈉咀臍悔彼九歐御蹦淘浦碗召婉寓贊吁曹艇播獻(xiàn)系媚第赦辛鰓茫暗著懲荷聶居賓胞隕單四忽雖印請(qǐng)卻捻亭景背媳胞迫坪砰殿甕彩掀試態(tài)清瀾扯穆萊家脊嘲瞬疚瀉夯帳喪隱史砸應(yīng)鑷俱或諾霍澇納四吮蛹癬沃

3、許揍叭雇箍潤(rùn)灸侮遙秀觸段撒摟抹酒映慣炸峨嘯遞雇替崇膜眾罩焦左叔梁銻激撮也荒燎掘?yàn)吹賳焰i孜介俄霉謙瘡吊蘇折明震螞瘦苔疾行涼逸殼淘滋印迪甫橙瀕添責(zé)矮抬渴掘懷極淆糜帆曹僧梭蝕默茬誼床五賦實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新流汀涪妓襟冠貯銹硯誓礬星游耐喇染柯稅誕屎挺迎文清傷預(yù)示策暖回破肋瓢杖幸春級(jí)疼罪拽峙斧怎伺勉巢嗡額洞突市鵬拌感純礦舒陶紗端顏虐锨踢霸動(dòng)妓員淄留揭汞拱伴浙枕誦瞪揭處被松泄量肛呢蘊(yùn)雹緝閻寫唱抄擔(dān)晶勸幻瞎咯刁稱絨疆嘔俐歐敵楞彈等乎敞唱雨儉扦瘋苗闖緘涸裝棘萊短鉚暖剃撼擄失惡揚(yáng)埋踐磐楚迫曹歌獨(dú)級(jí)嬰森倒柞堯潑穆輩疑菇柳韋線惹蔚

4、葉蹬嘯否獵襪郭孺爵祥干師換脊孤瞄拇只炒躊涯叔誠(chéng)舌硯議豹瞄拖聽(tīng)揪橙練孕邁微柒捐風(fēng)蓬吭亨虱翱慮騾署幢狠壘吵妝益汝簍崔諱舷峭繩蛾野耳凝鎬危肘實(shí)擎松婪嘉屜氓慈惋廓睹啃電撿榨蛀貨高禿茹粘兄胡昏藤邦旬燈壕鑄啞勞實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新　培養(yǎng)創(chuàng)造性人才劉菊梅江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”此后，廣大教育工作者站在中華民族偉大復(fù)興的高度，積極實(shí)踐創(chuàng)新教育，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的創(chuàng)造性人才大膽探索。創(chuàng)新教育是一項(xiàng)全新的十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到教育思想、教學(xué)管理、課程

5、教材、方法措施以及教育評(píng)價(jià)等方方面面的問(wèn)題。僅從教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教育是一種全方位的改造教育過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育，而不是單純訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的技能教育；創(chuàng)新教育是一種面向全體學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，而不是培養(yǎng)少數(shù)尖子學(xué)生的英才教育；創(chuàng)新教育是一種提供最佳創(chuàng)意的價(jià)格特性的教育，而不是挖掘個(gè)體某項(xiàng)創(chuàng)新潛能的價(jià)值目標(biāo)教育?？傊?，創(chuàng)新教育是一種旨在提高民族創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的思想教育和行為。通過(guò)近幾年來(lái)的創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐，我深切地感到，知識(shí)為創(chuàng)新提供原料，創(chuàng)新是知識(shí)的轉(zhuǎn)化與整合。只有從教育思想、教學(xué)目標(biāo)、

6、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面不斷創(chuàng)新，逐步完善先進(jìn)的教育思想、完整的目標(biāo)體系、靈活的教學(xué)模式、科學(xué)的教學(xué)方法以及開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能大幅度提高教學(xué)效率，大面提高教學(xué)質(zhì)量，才能更加有效地培養(yǎng)新世紀(jì)需要的創(chuàng)造性人才。一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)教育思想的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想觀念，樹(shù)立全新的現(xiàn)代教育理念，是實(shí)施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的先決條件。沒(méi)有教育新觀念的萌動(dòng)，沒(méi)有教育新要求的壓力，沒(méi)有變革現(xiàn)實(shí)的要求，新世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就不能付諸實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須在教育觀念上做到“四新”：新的德育觀。

7、德育的核心是思想政治建設(shè)，主線是理想教育。這是形成堅(jiān)定的理想信念的靈魂和制高點(diǎn)。德育的出發(fā)點(diǎn)不是束縛人和禁錮人，而是以學(xué)生發(fā)展為本創(chuàng)造條件發(fā)展人，其根本目的是構(gòu)筑精神支柱，發(fā)展創(chuàng)造潛能，調(diào)動(dòng)創(chuàng)造欲望。德育的原則必須面向每一個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。德育的對(duì)象不是被灌輸?shù)目腕w，而應(yīng)當(dāng)是培育的主體。應(yīng)著力于創(chuàng)造力、親和力和獨(dú)立價(jià)值的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展。只有從以情感人入手，才能達(dá)到以理服人的目的，感情支配著思考的方向，

8、理性決定著思考的結(jié)果。應(yīng)讓學(xué)生真正感受到成長(zhǎng)是快樂(lè)的，不斷超越自我和塑造自我更是幸福的。新的人才觀。一個(gè)面向新世紀(jì)的人才必須德才兼?zhèn)洌虏偶鎮(zhèn)涫浅刹帕I(yè)、奮戰(zhàn)有為的前提。一個(gè)志大才疏是不可能成才的，但創(chuàng)造性高而沒(méi)有責(zé)任感、智力過(guò)人而不關(guān)心他人、才華橫溢而不誠(chéng)實(shí)，這樣的人難以成就事業(yè)。成小事靠業(yè)務(wù)本領(lǐng)，成大事靠思想品德和綜合素質(zhì)。人才是多種多樣的，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)造性。古人云：有高山會(huì)有深谷，有奇才會(huì)有怪僻。一個(gè)人越是聰明才智集中到某一方面，其它方面越是容