最新版初中英語(yǔ)單詞諧音法巧記

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1、爆笑(1)：警察跑累死“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸?？”；《論語(yǔ)》中的“有酒食，先生饌”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。

2、稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致?！　olice，n,警察，音“跑累死”。警察的最終結(jié)局是“跑累死”，因?yàn)樾⊥悼梢赃x擇休息，而警察不能，警察永遠(yuǎn)跟在多個(gè)小偷的后面。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的

3、材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效?！　”?2)：柴門(mén)出主席唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也

4、是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了?！　hairman，n,主席，音“柴門(mén)”。柴門(mén)是寒門(mén)。寒門(mén)出孝子，也出華主席。一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍

5、說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。　　爆笑(3)：飽死老板，餓死員工這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?　　boss，n，老板，音“飽死”。worker，n，工人，音“餓客”。工人們不要不平衡，老板會(huì)撐而“飽

6、死”，工人是“餓客”，餓，不一定死?；蛘哒f(shuō)，飽死老板，餓死員工，與老板殊途同歸?！　”?4)：法官會(huì)“榨汁”　　judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社會(huì)上有種說(shuō)法“吃了原告，吃被告?！庇行┓ü贂?huì)“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱時(shí)候，是在糾問(wèn)式審判，現(xiàn)在是聽(tīng)判式，法官很少“喳吱”了。　　爆笑(5)：律師老爺　　lawyer，n,律師，音“老爺”。有個(gè)被告叫律師老爺，忘了叫法官青天大老爺，法官非常生氣。畢競(jìng)法官比律師說(shuō)了算?！　”?6)：阿哥累了　　Ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，變得丑了，心靈美了，阿妹不離他走了。第63頁(yè)第63頁(yè)　　爆笑(

7、7)：客套與套客　　talk，v,談話，談?wù)?，議論，n,談話。音“套客”。解：中國(guó)人談話先客套，外國(guó)人真接就套客，小心哪。　　爆笑(8)：抬之若爆，小心為妙　　Terribleadj.很糟的，極壞的，可怕的，音：“抬若爆”。解：一抬就能爆炸的東西，如定時(shí)炸彈，一定是可怕的?！　esawaterriblestorm.我們遇到了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴?！　”?9)：嚎叫若爆，遠(yuǎn)之為妙　　Horribleadj.恐怖的；可怕的，音“嚎若爆”。解：嚎叫聲若爆炸一樣大，如獅虎，遠(yuǎn)離為妙。The