《的乘、除法》word版

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1、薀薁袀膀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈蕆螈襖膁莃螇肆莇荿螆膈艿蚈螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁羇芄蕆袀腿肇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃袇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂芁薂肀莇薀薁袀膀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃芃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈蕆螈襖膁莃螇肆莇荿螆膈艿蚈螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁羇芄蕆袀腿肇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃袇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂芁薂肀莇薀薁袀膀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈蚆肁芅

2、莄蚅螁肈芀蚄羃芃蠆蚃肅膆薅螞膈莂蒁蟻袇膄莇蟻羀莀芃螀肂膃薁蝿螂莈蕆螈襖膁莃螇肆莇荿螆膈艿蚈螆袈肂薄螅羀羋蒀螄肅肀莆袃螂芆節(jié)袂裊聿薁袁羇芄蕆袀腿肇蒃袀衿莃荿衿羈膅蚇袈肄莁薃袇膆膄葿羆袆荿蒞薃羈膂芁薂肀莇薀薁袀膀薆薀羂蒆蒂蕿肄羋莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薇罿肀蒈蚆肁芅莄蚅螁肈芀蚄羃9的乘、除法教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)新教材二年級第二學(xué)期（試用本）p47、48教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷形成“9的乘法”的一系列活動，理解9的乘法含義，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、推算能力、歸納編撰能力。2、熟練掌握因數(shù)為9的乘除法。3、結(jié)合生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力及問題解決能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：理解9的乘法意義，歸納編撰9的乘法口訣，熟練掌握9的乘除法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解9的乘法意義，歸納編撰9的乘法口訣。設(shè)計(jì)思路：《9的乘、除法》教材先通過數(shù)射線“小兔跳格”直觀展示9的乘法意義，其后探索、推算一組9的乘法算式，并嘗試歸納、編撰乘法口訣，最后讓學(xué)生通過解決生活實(shí)際問題理解9的乘、除法的關(guān)系，鞏固9的乘除法，循序漸進(jìn)、逐步生成。這是最后一個(gè)涉及乘法口訣教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生已有了大量的知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的能力，掌握一些技巧。結(jié)合上述特征，本堂課采用“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指點(diǎn)輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在感知的基礎(chǔ)上，通過探

4、尋規(guī)律，合編口訣；自尋方法，熟記口訣；手指操等途徑，真正掌握本課知識。同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、分析與表達(dá)的能力。整堂課充分體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是組織者、引導(dǎo)者、參與者和點(diǎn)撥者。教學(xué)過程：一、遷移與感知1、復(fù)習(xí)3、6的乘法口訣。2、3、6、9之間的相互關(guān)系。（1）回憶：3的乘法于6的乘法有什么關(guān)系？（2）3的3倍是（）3、揭示課題二、自主探究建構(gòu)新知（一）主動建構(gòu)“9的乘法”1、觀察與思考媒體出示“主題圖”讓學(xué)生觀察、思考、感知。1、操作與感悟（1）學(xué)生獨(dú)立完成：畫弧線、填數(shù)、寫出幾個(gè)幾。（2）交流描述強(qiáng)化乘法含義。2、探尋規(guī)律合編口訣（1）

5、獨(dú)自推算下列一組算式的積（板書）1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81（2）想一想：這一組乘法題有什么規(guī)律？（讓學(xué)生充分地說）（3）編一編：同桌合編9的乘法口訣。（4）說一說：a、指明介紹所編的乘法口訣b、說說編乘法口訣時(shí)你是怎么想的？板書乘法口訣：一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七六十三八九七十二九九八十一（5）看看想想：9的乘法口訣中有幾句是新學(xué)的？1、自尋方法熟記口訣說說你有什么好辦法記住9的乘法口訣？2、游戲：九的乘法口訣的手指操。3、獨(dú)立寫出交換題。（看書校對）

6、（二）互動推出“9的除法”1、寫出下列乘法口訣的“兄弟姐妹”。四九三十六七九（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）題1指名完成，題2獨(dú)立完成后交流。2、根據(jù)乘法口訣寫除法算式。（完成后交流核對）六九五十四三九（）（）九七十二（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）3、小結(jié)。三、鞏固練習(xí)內(nèi)化新知1、p48題2（1）嘗試解答（2）交流反饋板書：6×9=54（個(gè)）答：裝滿六盒一共需要54個(gè)蘋果。2、p48題3獨(dú)立完成后反

7、饋。3、p48題4媒體出示：水仙花（圖略）玫瑰花（圖略）9元45元a)同桌合作編題b)交流并板書i.一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，買兩盆花需要多少錢？9＋45=54（元）答：略。i.一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的價(jià)錢比水仙花貴多少錢？45－9=36(元)答：略。ii.一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的價(jià)錢是一盆水仙花的幾倍？45÷9=5（元）答：略?！?、作業(yè)p48題5五、體驗(yàn)收獲激勵(lì)評價(jià)1、學(xué)生談收獲2、師生互評腿蒄葿袁羂莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂薆螅膅肈薅袇羈莇薄薇膄芃薃蝿羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃袇荿薀螆肅芅蠆袈袆膁蚈薈肁肇蚇蝕襖莆

8、蚇袂肀莂蚆羅羂羋蚅蚄膈膄