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《寧?！檎遗c替換(曾憲梅)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、查找與替換寧?？h深圳中學曾憲梅定義：查找：原意為查詢或搜尋。本意為快速找到所需的文字、符號以供處理。替換：原意為把原來的(工作著的人、使用著的衣物等)調(diào)換下來。本意為用某個文字、符號等，將已經(jīng)存在的文字、符號替換下來。分析：查找與替換內(nèi)容的學習與文字輸入編輯的學習銜接緊密，它是在學生掌握對文檔進行基本操作（文字、頁面、段落等設(shè)置）的基礎(chǔ)上，讓學生了解并掌握大篇幅文章中，對某些未知位置的文字，進行查找與修改的最簡便方法。按照《中小學信息技術(shù)指導綱要》的知識模塊劃分，Word中的查找與替換應屬于“文字處理的基本方法”模塊知
2、識點。在初中階段。查找與替換應定位在：查找文字，用“替換”對文檔進行編輯。重點：理解“查找”與“替換”的意義，掌握“查找”與“替換”的方法。難點：掌握“查找”與“替換”的基本操作步驟?！安檎遗c替換”是對文章多次重復出現(xiàn)的部分內(nèi)容，進行查找定位和批量自動修改的好方法?！安檎摇泵钆c“替換”命令一般成對使用，用于修改文章中普遍性的錯誤。學會了查找，那么替換就不會成問題，只有把這兩種修改方法都熟練的掌握了，才能夠在文檔中有效的提高處理文字的效率。教學策略：“查找與替換”這部分知識學生是第一次接觸，針對七年級學生的年齡特點和心
3、理特征，結(jié)合他們的認知水平，在教學時，可以事先設(shè)置一些認知沖突，在一篇文檔中故意設(shè)置一些重復性錯誤，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)文中的錯誤，請學生演示手工查找及修改錯誤的方法。由于錯誤較多，一處一處地查找與修改要用很長時間，還可能有遺漏，由此啟發(fā)學生思考與尋找簡便快捷的方法，引出“查找與替換”功能，體會使用“查找與替換”功能的快捷方便。教學方法建議采用演示法、任務驅(qū)動法、合作探究法。任務范例：羊與狼的故事推薦人：曾憲梅適用范圍：七年級學生教學建議：1．情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)熱情教學任務設(shè)計：一直以來，草原上的英雄——羊群們，都在跟狼群斗
4、智斗勇展開一段又一段的事故。最近，狼又來找羊群的“麻煩”來，為了早點打敗狼，讓羊村的羊群們過上平靜的生活，請大家一起來幫幫草原英雄吧！教師出示一篇Word文檔《羊與狼的故事》，讓學生閱讀。故事中有一個反復出現(xiàn)的錯誤字（即羊—洋），學生讀后即能發(fā)現(xiàn)錯誤。教師先請學生試著找出有幾處錯誤并一一修改（此方法費時費力，且容易遺漏），然后教師演示W(wǎng)ord中的查找與替換，引出本課任務。圖1（）2．小組合作，探究學習本環(huán)節(jié)中，可以小組合作進行學習，利用“查找與替換”把文章中錯誤的字更正過來，教師引導學生參考書本知識完成練習“試一試”。
5、試一試：利用“查找與替換”，把文章中的“洋”全部更改為“羊”，把羊村中的羊群們找回來。3．教師演示，深入學習大家知道羊村最大的威脅就是對岸的那對狼夫妻，為了抓住肥羊，嘗嘗羊大餐，狼夫妻想盡了辦法。為了提高羊村里羊群們的警惕，羊村的老村長請我們來幫他完成“改一改”，發(fā)出黃色緊急告示，提醒羊群們堤防狼夫妻！改一改：將“狼夫妻”字體的顏色改為“黃色”、字號改為“黑體”、“三號”，并在其下加上雙下劃線。4．自主練習，強化學習為了讓學生能夠更好的掌握和運用本節(jié)課所學的知識，考察學生對所學知識的理解及其掌握，完成強化練習。老蝸牛身
6、體要想快速恢復，解決的主要辦法就是先消滅“細菌蠻族”，再消滅“黑牛國”。為了讓老蝸?？禳c好起來，我們來完成“做一做”，幫羊群們一起消滅敵人！做一做：找到“細菌蠻族”，將其修改為“青草”；使用替換中“高級”選項，將“黑?！毙薷臑椤疤厥庾址敝械摹笆÷蕴枴薄Ｔu價建議：評價內(nèi)容獲得星數(shù)1．掌握查找的基本操作方法2．掌握替換的基本操作方法3．靈活應用替換命令對文檔進行修改
