應(yīng)用型本科院校特色專業(yè)建設(shè)探析

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1、應(yīng)用型本科院校特色專業(yè)建設(shè)探析-高等教育學(xué)論文應(yīng)用型本科院校特色專業(yè)建設(shè)探析安波（山東協(xié)和學(xué)院，山東濟(jì)南250109）摘要：應(yīng)用型本科院校的特色專業(yè)建設(shè)存在特色缺乏生命力、專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)相對薄弱、內(nèi)部評價與監(jiān)控機(jī)制不夠完善等薄弱之處。應(yīng)用型本科院校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展過程中應(yīng)通過加強(qiáng)調(diào)研論證，挖掘特色專業(yè)；夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，積淀專業(yè)特色；健全專業(yè)評價與監(jiān)控，凸顯專業(yè)特色。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；特色專業(yè)；建設(shè)中圖分類號：G642.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1002-4107（2015）12-0042-02收稿日期：2015-04-17特色專業(yè)是應(yīng)用型本科院校辦學(xué)特色與辦

2、學(xué)實(shí)力的重要體現(xiàn)，通過特色專業(yè)的增強(qiáng)既可以把有限的資源聚合到最需要建設(shè)的專業(yè)上，凝練特色，打造品牌，而且還可以提升院校的知名度與影響力，有效促進(jìn)應(yīng)用型本科院校在競爭中持續(xù)發(fā)展。但應(yīng)用性本科院校在特色專業(yè)建設(shè)方面還存在很多問題：如特色缺乏生命力、專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)相對薄弱、內(nèi)部評價與監(jiān)控機(jī)制不夠完善等。本文在分析應(yīng)用性本科院校涵義和特色專業(yè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，就應(yīng)用型本科院校在特色專業(yè)建設(shè)上存在的問題進(jìn)行了分析，并針對出現(xiàn)的問題提出了對策建議。一、應(yīng)用型本科院校的基本含義應(yīng)用型本科院校主要是指以實(shí)施應(yīng)用性教育為主體，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的普通本科院校。其培

3、養(yǎng)規(guī)格上的特征為：培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的本科層次應(yīng)用型人才，并且能夠從事生產(chǎn)一線需要的管理者、組織者及職業(yè)院校教師等任務(wù)。其培養(yǎng)模式的基本特征為：培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)區(qū)域、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)方案以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主，課程與教學(xué)內(nèi)容體系也緊緊圍繞應(yīng)用能力的培養(yǎng)而構(gòu)建。二、特色專業(yè)的內(nèi)涵特色專業(yè)是高校在特定辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，通過大力加強(qiáng)教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，在長期辦學(xué)實(shí)踐中逐步創(chuàng)建與積淀下來的獨(dú)具特色的專業(yè)。其人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、課程體系設(shè)置、人才培養(yǎng)模式乃至學(xué)生評價方式方法等都具有顯著的特點(diǎn)。具體來看，擁有結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍、先進(jìn)完備的教學(xué)基礎(chǔ)

4、設(shè)施以及充分的經(jīng)費(fèi)保障，并且取得較為顯著建設(shè)成果的生命力旺盛、發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定、前景寬廣的專業(yè)可以稱之為特色專業(yè)。特色專業(yè)的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在：人無我有，即獨(dú)特性；人有我優(yōu)，即杰出性；人優(yōu)我特，即優(yōu)特性。三、應(yīng)用型本科院校特色專業(yè)建設(shè)中的主要問題（一）特色專業(yè)缺乏生命力應(yīng)用型本科院校的重要任務(wù)之一是依據(jù)產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，依據(jù)市場需求，適時調(diào)整特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)“用得上、留得住”的應(yīng)用型人才，因此，其特色專業(yè)自然應(yīng)呈現(xiàn)出明顯的產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）特色。然而，許多應(yīng)用型本科院校對特色專業(yè)建成后的發(fā)展疏于管理，沒有緊密結(jié)合市場需求，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對特

5、色專業(yè)進(jìn)行規(guī)劃與調(diào)整，致使現(xiàn)有特色專業(yè)的優(yōu)勢在發(fā)展與競爭中逐漸消逝，生命力減退。（二）特色專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)亟待加強(qiáng)特色專業(yè)的建設(shè)需要有合理的師資隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍等軟件資源作為支撐，同時也需要實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地、圖書館等硬件設(shè)施。但目前而言，應(yīng)用型本科院校大多建校歷史不夠悠久，師資隊(duì)伍總量還略顯不足，結(jié)構(gòu)也不夠合理，高層次、高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干還嚴(yán)重缺乏，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地、圖書館等硬件設(shè)施還相對短缺，即使有部分應(yīng)用型本科高校在硬件設(shè)施方面已經(jīng)有所積累，但與學(xué)校自身特色專業(yè)建設(shè)的銜接和貼合程度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（三）特色專業(yè)內(nèi)部評價與監(jiān)控機(jī)制仍需完善內(nèi)部評價和監(jiān)控

6、機(jī)制是實(shí)現(xiàn)特色專業(yè)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，是特色建業(yè)建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)一套適合應(yīng)用型本科高校特色專業(yè)建設(shè)的評價體系和監(jiān)控機(jī)制是必要的，也是可行的。但應(yīng)用型本科院校辦學(xué)的評價動力與監(jiān)控機(jī)制卻存在先天不足，專門針對應(yīng)用型本科高校的特色專業(yè)評價體系還較為缺乏，或者說考核指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)還不盡合理。再加上監(jiān)控機(jī)制的不完善，導(dǎo)致應(yīng)用型本科高校在特色專業(yè)建設(shè)方面沒有總體方向，很難把有限的資源投入到應(yīng)建的特色專業(yè)上，最終導(dǎo)致特色難以凝練、特色專業(yè)難以建設(shè)的局面。四、應(yīng)用型本科院校發(fā)展中特色專業(yè)建設(shè)的措施（一）強(qiáng)調(diào)研論證，挖掘特色專業(yè)充分調(diào)研論證專業(yè)建設(shè)的內(nèi)外部教學(xué)資源環(huán)境，分

7、析評價專業(yè)建設(shè)的有利與不利因素，趨利避害，是應(yīng)用型本科院校發(fā)掘特色專業(yè)的基礎(chǔ)性工作。1.特色專業(yè)建設(shè)的外部調(diào)研國家以及地方行政部門的教育方針政策對應(yīng)用型本科院校專業(yè)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用，是應(yīng)用型本科院校特色專業(yè)建設(shè)的重要外部環(huán)境，應(yīng)重點(diǎn)研究。只有充分了解國家政策，才能更好地把握特色專業(yè)建設(shè)方向，做好特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。另外，同類院校特色專業(yè)建設(shè)的基本情況也不容忽視，應(yīng)進(jìn)行深入的調(diào)查研究。具體體現(xiàn)在：國家、地方政府、教育行政部門對應(yīng)用型本科院校專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃方案、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求狀況；就其他同類院校而言，主要是考量與其特色專業(yè)保持差異化發(fā)展。經(jīng)

8、過這些調(diào)查，應(yīng)用型本科院