大班美術(shù)教育教案詳案《手印變變變》

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1、大班美術(shù)教育教案詳案《手印變變變》一、設(shè)計(jì)意圖在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《手印》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例,活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒完成動(dòng)物動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)動(dòng)物的裝飾,讓幼兒體驗(yàn)印畫(huà)的快樂(lè),并了解美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。二、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)在手印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。2.了解在手印上進(jìn)行添畫(huà)變出動(dòng)物各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫(huà)作品。3.體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣,在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象,注意畫(huà)面的整潔。三、活動(dòng)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):利用手印的原形,組

2、合添加成有趣的動(dòng)物圖形,掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)圖形及物象整體效果的處理。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.畫(huà)紙、黑色勾線筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。2.課件。五、活動(dòng)過(guò)程(一)手指游戲,激發(fā)興趣1.師:“我們先來(lái)玩?zhèn)€手指游戲吧!”手指游戲:第4頁(yè)共4頁(yè)一個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬!兩個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀,蹦蹦跳!三個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵!四個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小螃蟹呀,橫著爬!五個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!2.師:剛才我們每個(gè)小朋友

3、都是神奇的魔術(shù)師,用手指頭變出了許多什么?有哪些動(dòng)物?3.我們的手指頭本領(lǐng)可大啦,那手掌是不是要比它厲害多了,(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))那你們能用手掌變出許多動(dòng)物嗎?那你們能用印畫(huà)的方法變出來(lái)嗎?你們想知道是用什么方法嗎?4.幼兒嘗試,操作!教師巡回指導(dǎo)。5.教師總結(jié),引出主題——手印動(dòng)物。(二)觀察手印添畫(huà),了解繪畫(huà)步驟1.出示課件:雪地里的,洞穴里的手印,你們看,這是什么?手印。它是什么形狀、什么顏色的?它是怎么印上去的呢?2.師:原來(lái)是用我們的手掌蘸上顏料,印在紙上,印出來(lái)的。我們的手掌都

4、是神奇的魔術(shù)師,你們猜猜看這個(gè)手掌會(huì)怎么變出小動(dòng)物呢?3.“小眼睛仔細(xì)看好了,這個(gè)手掌要變魔術(shù)啦!變-變-變-變成什么了?剛才的手掌變成了什么?又添畫(huà)了什么?”4.師.這個(gè)手掌不光能變出大象,長(zhǎng)頸鹿,還能變出許多其他的動(dòng)物呢。出示第二個(gè)動(dòng)物:這回又變成了什么動(dòng)物啊?在上面添畫(huà)了哪幾筆?5.剛才我們看到的小動(dòng)物是用我們個(gè)手掌印出來(lái)的?第4頁(yè)共4頁(yè)6.這些手掌有都什么不一樣的地方?大小、形狀,方向它們能變化形狀來(lái)變成動(dòng)物的頭,尾巴,腳.....7.剛才我們欣賞了這么多的手印添畫(huà),現(xiàn)在你們知道手印是怎么

5、變出小動(dòng)物的嗎?(三)結(jié)合兒歌,示范手印畫(huà)的步驟,提出要求1.師:小朋友,你們想不想自己用手印來(lái)變出各種小動(dòng)物呢?現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真看一看,我是怎么畫(huà)的。我們用左手蘸顏料,用力在紙上印一印。印的時(shí)候不要移動(dòng),手臂抬高一點(diǎn)。2.兒歌:手指輕輕蘸顏料,用點(diǎn)力氣印一印,擦干手指換顏色,色彩干凈又美麗,然后拿筆畫(huà)一畫(huà),馬上變成×××。3.提出注意點(diǎn):請(qǐng)小朋友注意哦,老師有三個(gè)要求:①用左手印,右手添畫(huà);②輕輕蘸顏料,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。(四)分組操作,指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作1.師:請(qǐng)小朋友開(kāi)

6、動(dòng)腦筋,想一想,除了圖片上的動(dòng)物,你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么動(dòng)物呢?然后根據(jù)老師的方法,一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動(dòng)物。你可以用手印重疊,轉(zhuǎn)變它的方向來(lái)印,再進(jìn)行添畫(huà)。請(qǐng)小朋友卷起袖口,趕緊試一試吧。2.幼兒分組操作,教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。第4頁(yè)共4頁(yè)(五)幼兒作品展示讓幼兒自由講述自己的作品,啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。第4頁(yè)共4頁(yè)

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