幼兒園大班科學活動教案《一條腿的紙桌》

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時間:2019-02-22

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1、幼兒園大班科學活動教案《一條腿的紙桌》教材分析:《綱要》中指出:”要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程與方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?!碧骄渴娇茖W教育能有效激發(fā)幼兒的探究熱情和學習積極性,培養(yǎng)幼兒實事求是的科學態(tài)度,形成幼兒科學的思維方式。這節(jié)探究活動《一條腿的紙桌》,在看似簡單的搭高活動中蘊涵著豐富的物理學知識,并且所使用的材料是幼兒生活中最常見的紙。這樣的科學活動寓科學于游戲、寓科學于生活,它為幼兒在常規(guī)的生活中打開了一扇探索的奧秘之門。大班幼兒因為他們的年齡特點,在平時的學習和生活中積累了一定的知識經(jīng)驗和操作能力,在大班

2、開展這節(jié)科學活動是很合適的。活動目標:1、幼兒探索獲得成功的要領:重心、小心、積木擺放、高矮等2、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。重點:幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。難點:幼兒探索紙桌”穩(wěn)”的方法,并能用較完成的語言表達?;顒訙蕚洌河變好咳艘环軦4紙,一份積木活動過程:一、教師談話引入主題師:小朋友們,我們今天一起來聊一聊桌子,一張桌子有哪兩部分組成?第3頁共3頁師:一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成!那如果缺一條桌腿會怎樣呢?三條腿的桌子你見過嗎?它的桌腿是什么形狀的?二.幼兒探索,一條腿的紙桌

3、(一)(PPT)題目:一條腿的桌子師:看看今天老師給你們準備了什么?--出示PPT(一條腿的紙桌)。這張桌子不是4條腿,也不是3條腿,而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)!讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只有小手去動動、去試試,這樣我們才會成功!師:請你想一想,這張紙怎樣才能做成桌腿呢?(二)幼兒操作,教師指導。1.教師提要求,幼兒初次嘗試操作。師:兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想,也可以參考別人的。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))請大家輕輕的選一個位子坐下來。(教師個別指導”你用什么方法做成的桌腿”)2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。師:我

4、們繼續(xù)來聊聊,說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌?注意說方法。幼:卷--圓柱體出示PPT幼:折--三棱體、長方體出示PPT師:先折再折--講解”雙層”紙桌的”穩(wěn)”。出示PPT”穩(wěn)”(三)幼兒再次操作,教師巡回指導師:接下來我們再一次探索,用積木來做測驗,把積木一塊塊的放在紙桌上,全部放上去,紙桌不倒,你就成功了。積木倒了,我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn),想想有什么方法。第3頁共3頁(四)教師講解獲得成功的要領1、師:你覺得要讓紙桌變得穩(wěn),可能跟什么有關系?--積木的擺放(交叉擺更集中,找到重心)、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細、小心等等。

5、2、師講解”插”的方法要領。三、活動延伸:師:小朋友們在玩的時候要思考、探索,怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時候也在思考,后來想到了一個好辦法,請你來看一看。(師示范折紙桌)請大家將所有積木都放在老師的積木框里,觀察老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動。第3頁共3頁

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