談中考課外閱讀理解主旨的把握技巧

談中考課外閱讀理解主旨的把握技巧

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1、談中考課外閱讀理解主旨的把握技巧-大學語文論文談中考課外閱讀理解主旨的把握技巧姚建江(蘇州市吳中區(qū)東山莫厘中學,江蘇蘇州215107)[摘要]中考課外閱讀難度大,分值高,把握文章的主旨對成功解題非常關鍵。本文結合近年來蘇州市中考課外閱讀理解,從四個方面入手,探尋課外散文主旨的把握技巧。[關鍵詞]課外閱讀;開頭和結尾;議論及抒情句;思路;文章主旨[中圖分類號]H194[文獻標識碼]A[文章編號]1672-8610(2015)07-0172-02[作者簡介]姚建江,蘇州市吳中區(qū)東山莫厘中學教師。課外散文閱讀理解是中考語文試卷中最有難度,學生最難把握的一篇文章。它是拉開學生成績差距的

2、主要考查內(nèi)容之一,也真正體現(xiàn)了中考的雙重功能(畢業(yè)考試和升學考試)。很多考生在最后一篇課外閱讀理解答題過程中是很認真、謹慎的,答題也很細致。但寫了很多內(nèi)容,由于沒有把握文章主旨,不理解作者的寫作目的,導致失分嚴重,甚至一分都不得。由此可見把握一篇文章的主旨,理解作者寫作目的是多么的重要,可以說是決定中考語文成敗的關鍵之一。另外,2011年蘇州市中考語文試卷也有了很大的變化:課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀減少了一篇,課外閱讀理解的分值將會增加,將取消課外散文閱讀理解中的選擇題。前幾年課外閱讀理解考生還可以利用選擇題來把握文章的主旨,但取消選擇題,也就意味著課外散文閱讀理解的難度對于考生來說又增加

3、了。那么如何來指導學生把握文章的主旨,體會作者的寫作目的呢?筆者將結合近幾年蘇州市中考課外閱讀理解談談自己的一些做法。(一)引導學生關注文章題目文章的題目有時就是文章的文眼所在,是文章內(nèi)容的概括,是把握文章主旨的關鍵。如2002年蘇州市中考課外閱讀理解《走進周莊》,看完題目考生如果結合文章思考一下,散文就是一篇敘述自己走進周莊看到的優(yōu)美風光,贊美周莊的古樸、自然嗎?顯然不是的,還寫了周莊的婦女。那么作者究竟是寫景還是贊美人呢?帶著這樣的問題去研讀文章,那么主旨就很容易把握了。2003年蘇州市中考最后一篇散文《人與城》,從題目中我們很顯然了解散文是在探尋人與城市之間的關系。200

4、8年蘇州市中考課外閱讀理解《蘇州,最后的園林》,考生如果關注散文題目的話,就自然會產(chǎn)生這樣的疑問:為什么蘇州會成為最后的園林?帶著這樣的問題再去研讀文章就會初步感知文中的蘇州園林是傳統(tǒng)文化的代表,散文是在討論傳統(tǒng)文化缺失的現(xiàn)象。2009年蘇州市中考課外閱讀《老水車旁的風景》,看了題目學生同樣至少會產(chǎn)生這樣的疑問:老水車旁的風景究竟是什么?再去讀文章就會初步了解所謂的風景其實是少女和老嫗相互幫助給彼此帶來的快樂。以上幾篇散文如果考生關注文題,就能從題目中了解作者主要在寫什么內(nèi)容或者會產(chǎn)生一些疑問,然后再去思考文章就能很好把握文章的主旨。(二)指導學生抓文章的開頭和結尾文章的開頭和

5、結尾往往是交代寫作目的,點明中心的重要部位。因此在平時的閱讀訓練中,教師要多指導學生重點研究文章的開頭和結尾。如《走進周莊》的結尾處:“夢里水鄉(xiāng),夢里水鄉(xiāng),……竟不知為了圓這水鄉(xiāng)的一個夢,又有多少人付出代價?!焙汀叭欢?,眼前的周莊,……卻是生活在這里的女人們的創(chuàng)造。所有關于周莊的書中,都應該寫寫她們……”這一結尾就是點明了文章的中心,交代了本文的寫作目的。讀到這里,考生就不難理解文章究竟是在描寫周莊的風景還是贊美周莊的人了。原來這么美的周莊是這里的女人們創(chuàng)造的,所以作者要贊美這里的女人,解讀周莊人的感情生活世界。對于閱讀第21題和閱讀第23題考生在把握了主旨的基礎上再去解答就能

6、迎刃而解。21題得答案是:因為周莊的婦女為圓水鄉(xiāng)的夢而付出了沉重的代價,她們的奉獻精神是最值得人們珍視和贊美的。23題得答案為D,因為只有D項是與周莊人有關的。2003年的《人與城》,如果考生關注了文章的開頭部分,同樣就能把握文章的靈魂所在。如文章開頭“蘇州城,一顆東方的明珠……歷2500年而不衰老,閱盡滄桑后又煥發(fā)青春,實在有點不可思議?!切┤藶榱松?,為了改善生活,為了美化生活而日日夜夜地辛勞、謀劃。”對于閱讀第23題關于文章主旨的選擇題,考生如果結合題目和文章開頭幾句就能判斷出答案是C項,作者是在探尋蘇州城永葆青春的奧秘,解讀人與城的關系。(三)鼓勵學生研讀概括性強的

7、議論和抒情句再難的散文,文中總會或多或少有些句子會直接或含蓄地告訴讀者關于文章的主旨。這就要求考生在閱讀過程中要特別關注文章出現(xiàn)的一些概括性極強的議論句和抒情句。以2008年蘇州市中考閱讀《蘇州,最后的園林》為例,除了文章開頭和結尾句能幫助我們理解主旨外,文中還有幾句同樣對于理解主旨,把握作者的寫作目的是非常關鍵的。如“現(xiàn)代人被現(xiàn)代化的過程所迷惑,……使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一?!焙汀翱上胍姰敶袊嗽谖幕系淖员耙呀?jīng)到了什么程度,……”如果我們抓住了開頭、結尾及這兩句的話,考

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