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1、音樂實踐在高師音樂教育中的意義——以合肥師范學(xué)院音樂學(xué)院為例-高等教育學(xué)論文音樂實踐在高師音樂教育中的意義——以合肥師范學(xué)院音樂學(xué)院為例鄭偉（合肥師范學(xué)院音樂學(xué)院，安徽合肥230601）摘要：合肥師范學(xué)院音樂實踐課程是音樂教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是音樂課堂教學(xué)的拓展。實踐課可以為學(xué)生提供全新的視角審視自己的水平，了解自己的特點，從而進行自我調(diào)整，提高自身的音樂專業(yè)能力。本文以合肥師范學(xué)院音樂學(xué)院的藝術(shù)實踐活動為例，來了解和研究藝術(shù)實踐對于高師音樂教育的重要意義。關(guān)鍵詞：高師音樂教育；實踐課；音樂素質(zhì)中圖分類號：J60-4 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-2596（2015）
2、04-0272-02音樂專業(yè)的藝術(shù)實踐包括校園藝術(shù)活動和社會藝術(shù)表演兩方面。積極參與音樂會、藝術(shù)表演、社會演出等形式多樣的藝術(shù)實踐,積累藝術(shù)實踐經(jīng)驗,將音樂教學(xué)和藝術(shù)實踐活動相結(jié)合,形成理論和實踐的良性互動,對音樂專業(yè)學(xué)生音樂能力的提高作用很大。本文以合肥師范學(xué)院學(xué)院音樂學(xué)院為例，探討音樂實踐對高等師范教育的意義，以便為高等師范音樂實踐教育提供參考。一、音樂實踐在高師音樂教育中的作用（一）音樂實踐的理論作用藝術(shù)是一項實踐性很強的活動,音樂藝術(shù)更是如此。素質(zhì)教育對于大學(xué)生整體素質(zhì)的提高起著越來越重要的作用。普通高校的音樂教育是素質(zhì)教育甚至是思想道德教育的重要組成部分。音樂新課程改革
3、是基礎(chǔ)教育改革的重要組成部分,其教育理念先進,教學(xué)延展領(lǐng)域廣泛,教學(xué)形式靈活,極大地促進了中小學(xué)音樂教育的發(fā)展,同時也對音樂教師綜合素質(zhì)提出了更高要求。合肥師范學(xué)院的音樂實踐活動主要包括：樂團排練課、舞蹈團排練課、合唱團排練課、藝術(shù)實踐周、各種文藝晚會，每種形式都具有重要的意義。（二）音樂實踐活動的實際作用高師音樂教育增加實踐課程和實踐活動，從根本上都是為了提升學(xué)生的綜合能力。不同類型的音樂實踐活動的實際意義各有不同。樂團排練課能夠拓展學(xué)生的器樂演奏能力。從音響、音準(zhǔn)等方面來考驗一個學(xué)生的綜合器樂能力。舞蹈團排練課可以讓那些接受過舞蹈訓(xùn)練的同學(xué)一直保持良好的身體狀態(tài)。除了獨舞以外
4、，也要注重群體舞蹈的排練，使學(xué)生的舞蹈技巧得到全面發(fā)展。合唱團排練課是專門訓(xùn)練學(xué)生聲樂能力的方式，通過合唱，同學(xué)們不僅可以練習(xí)唱歌技巧，更可以拓展音樂素質(zhì)。藝術(shù)實踐周不僅可以鍛煉學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，還能豐富學(xué)生們舉辦晚會的經(jīng)驗和舞臺經(jīng)驗，為以后的工作和學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。文藝晚會可以豐富學(xué)生的實際操作經(jīng)驗，為他們今后教學(xué)及社會實踐活動打基礎(chǔ)。二、高師音樂教育中音樂實踐活動的重要性和內(nèi)容（一）高師音樂教育中音樂實踐活動的重要性1.藝術(shù)實踐是專業(yè)發(fā)展的需要和演出成功的基本要求和保證。通過不同周期的實踐不斷完善的過程，能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的基本素質(zhì)，提高音樂實踐水平，并同培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)
5、態(tài)度和團結(jié)合作精神。舞臺藝術(shù)的時間局限性要求每位演員和工作人員不管在舞臺上還是舞臺下，都要進行完美的配合合作，只有這樣，舞臺演出才能成功。所以，音樂實踐是每個學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生專業(yè)發(fā)展的需要和成功的基本要求，是專業(yè)發(fā)展必需的。2.社會現(xiàn)實的需要。現(xiàn)代文化和藝術(shù)都是高品位的，只有道德修養(yǎng)高，擁有很高藝術(shù)才能，才能參與其中。學(xué)生素質(zhì)的提升是離不開藝術(shù)和社會實踐活動的，因此要加大對音樂教育實踐要求，積極開展各種實踐活動，通過藝術(shù)實踐活動培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和高尚藝術(shù)品質(zhì)，成為德藝雙馨藝術(shù)人才。（二）音樂實踐活動內(nèi)容1.合唱團排練課。聲樂是每位音樂老師的必修課，而合唱團是當(dāng)今最普遍的一種藝
6、術(shù)形式。作為起點低、藝術(shù)性較高的藝術(shù)種類，合唱團可以訓(xùn)練同學(xué)們的合唱能力，包括識譜能力、音準(zhǔn)能力和訓(xùn)練音色。2.管弦樂團排練課。在高師音樂教育中最重要的就是音樂實踐。音樂專業(yè)學(xué)員大部分擁有自己的特長樂器，管弦樂團可以讓特長接近的同學(xué)集中在一起，參與實際的排練，提早感受團隊合作的意義和難度，形成樂團排練能力。3.民族管弦樂團排練課。民族樂團可以讓特長是民族器樂的同學(xué)集中在一起，參與實際的排練，提早感受團隊合作的意義和難度，掌握樂團排練方法。4.舞蹈團。在音樂教育中，舞蹈是門重要功課。舞蹈團排練不僅可以讓熱愛舞蹈、有舞蹈功底的同學(xué)有了更好的發(fā)揮空間，還有利于同學(xué)掌握舞蹈的形體特征，提
7、高學(xué)生們的編排舞蹈的能力，為他們成為一名合格的音樂教師打下基礎(chǔ)。5.社會實踐活動。課外音樂實踐活動作為課堂教學(xué)的延伸，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展他們的專業(yè)特長,開闊他們的藝術(shù)視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高他們的理論水平和基本技能的綜合運用能力。只有高師音樂專業(yè)的課堂教學(xué)與課外音樂實踐共同發(fā)揮作用,才能順利完成高師音樂專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),使每一位畢業(yè)生真正適應(yīng)現(xiàn)今社會的需求,成為一名合格的音樂教師。三、高師音樂實踐課程中存在的問題（一）排練課程存在的問題1.排練效率有待提高。雖然有
