政法學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考選題匯編

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1、政法學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考選題匯編2012-11-1516:37?政法學(xué)院本科畢業(yè)生論文參考選題匯編2012年10月方建春（教授）1．中國(guó)近代不平等條約廢除問題2．傳教士在近代中國(guó)的文化活動(dòng)3．太平天國(guó)婦女政策的再評(píng)價(jià)4．辛亥革命時(shí)期的移風(fēng)易俗5．晚清幕友制度研究6．中國(guó)近代人物研究（某一人物的某一方面）7．論固原歷史文化的內(nèi)涵及特征8．固原歷史文化與隴東文化、隴右文化的關(guān)系析論9．固原歷史時(shí)期地震研究10．絲綢之路與固原11．三邊總制（督）駐節(jié)固原始末12．寧夏南北文化比較研究13．寧夏飲食文化研究14．寧夏服飾文化研究15．寧夏回族文化研究（除此之外也可根據(jù)興趣自擬）白思勝（教授）1、論電

2、的使用與社會(huì)進(jìn)步2、論煤的使用與社會(huì)進(jìn)步3、論光纖的使用與社會(huì)進(jìn)步4、論水泥的使用與社會(huì)進(jìn)步5、論三大合成材料的使用與社會(huì)進(jìn)步6、論計(jì)算機(jī)的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步7、論汽車的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步8、論火車的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步9、論飛機(jī)的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步10、論巖漿活動(dòng)與地震的關(guān)系11、六盤山成因探討12、古燕嶺成因探討13、清水河谷成因探討14、火石寨丹霞地貌成因探討15、涇原、固原、海原降雨量遞減的成因探討16、論大城市化與環(huán)境問題17、論寧南人口發(fā)展與環(huán)境問題18、談寧南退耕還林還草的重要意義19、談太陽(yáng)能的科學(xué)利用20、談風(fēng)能的科學(xué)利用隋志堅(jiān)（教授）1、建設(shè)寧南區(qū)域中心城市的探索2、寧南山區(qū)借助內(nèi)陸開放性經(jīng)

3、濟(jì)試驗(yàn)區(qū)和綜合保稅區(qū)發(fā)展的思考3、如何打造固原紅色革命文化旅游區(qū)4、中阿經(jīng)貿(mào)關(guān)系對(duì)固原清真產(chǎn)業(yè)的影響5、生態(tài)移民后續(xù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展6、貧困地區(qū)農(nóng)村教育的再思考7、建立健全固原農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的體制8、貧困地區(qū)城市社區(qū)管理建設(shè)9、區(qū)域中心城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展10、山區(qū)現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展11、貧困地區(qū)農(nóng)民消費(fèi)調(diào)查王正文（教授）（一）自制問卷表或訪談提綱，自擬題目，開展社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。（二）固定調(diào)查題目1、固原市城區(qū)衛(wèi)生狀況調(diào)查。2、原州區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。3、原州區(qū)旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。4、寧夏師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)狀況調(diào)查。5、寧夏師范學(xué)院新校區(qū)建設(shè)情況調(diào)查。6、寧夏師范學(xué)院學(xué)生課余活動(dòng)情況調(diào)

4、查。7、寧夏師范學(xué)院學(xué)生餐廳服務(wù)狀況調(diào)查。8、固原市出租車營(yíng)運(yùn)收入情況調(diào)查。9、固原市小餐館衛(wèi)生狀況調(diào)查。10、寧夏師范學(xué)院大學(xué)生信仰狀況調(diào)查。11、寧夏師范學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查。12、寧夏師范學(xué)院大學(xué)生假期打工情況調(diào)查。13、冷戰(zhàn)根源淺析14、赫魯曉夫改革評(píng)析15、戰(zhàn)后西德經(jīng)濟(jì)奇跡簡(jiǎn)評(píng)16、蘇聯(lián)解體的根源及教訓(xùn)簡(jiǎn)評(píng)17、美國(guó)全球戰(zhàn)略演變述評(píng)18、美國(guó)稱霸根源之歷史探討19、戰(zhàn)后美國(guó)資本主義發(fā)展新特點(diǎn)之我見20、戰(zhàn)后資本主義國(guó)家發(fā)展的總體特征探討21、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)騰飛原因探析22、戰(zhàn)后美國(guó)亞洲侵略政策失敗原因探析楊小勤（教授）1、論同一財(cái)產(chǎn)上擔(dān)保物權(quán)的順位2、論物權(quán)法對(duì)擔(dān)保物權(quán)制度的完善3、

5、論擔(dān)保物權(quán)的受償次序問題4、論擔(dān)保物權(quán)的存續(xù)期間5、論擔(dān)保物權(quán)的時(shí)效6、論擔(dān)保物權(quán)的竟合7、論擔(dān)保物權(quán)的除斥期間8、論擔(dān)保物權(quán)的期間9、論擔(dān)保物權(quán)之清償順序10、論擔(dān)保物權(quán)的獨(dú)立性郭亞平（副教授）1、馬克思主義的中國(guó)化2、馬克思主義的當(dāng)代實(shí)用性3、普遍聯(lián)系與中國(guó)對(duì)外開放4、普遍聯(lián)系思想與環(huán)境保護(hù)5、普遍聯(lián)系與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展6、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律與和諧社會(huì)7、矛盾普遍性與特殊性原理與中國(guó)特色社會(huì)主義8、認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)矛盾的適度原則9、事物發(fā)展?jié)u進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一10、辯證否定觀與傳統(tǒng)文化12、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一13、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生的價(jià)值觀（上網(wǎng)觀、幸福觀、金錢觀、財(cái)富觀、

6、戀愛觀）14、科學(xué)發(fā)展在寧夏的實(shí)踐和應(yīng)用15、寧夏生態(tài)移民工程問題研究16、寧夏貧困地區(qū)構(gòu)建和諧社會(huì)的哲學(xué)思考17、聯(lián)系的觀點(diǎn)與寧夏城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展18、少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的方略19、固原市社會(huì)思潮動(dòng)態(tài)及其正確引領(lǐng)張向紅（副教授）1、價(jià)值澄清理論對(duì)我國(guó)思想政治教育的借鑒意義2、新加坡思想政治教育對(duì)我國(guó)的啟示3、中美高校德育比較研究4、新課程改革視野下教師角色的轉(zhuǎn)變5、態(tài)度轉(zhuǎn)變理論與思想政治教育6、思想政治教育與心理健康教育關(guān)系研究7、西部少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生戀愛觀調(diào)查研究8、大學(xué)生軍訓(xùn)期間的思想政治教育研究9、大學(xué)新生入學(xué)教育的價(jià)值功能研究10、高校大學(xué)生黨員后續(xù)教育中存在的問題及

7、對(duì)策張雪紅（副教授）1．大學(xué)生職業(yè)觀的倫理分析2．大學(xué)生家庭收入狀況與學(xué)生個(gè)人消費(fèi)狀況調(diào)查分析（——以某某大學(xué)為例）（或大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查及分析）3．大學(xué)生價(jià)值取向研究4、當(dāng)代社會(huì)問題對(duì)青少年品德發(fā)展的影響5、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德的負(fù)面影響及對(duì)策6、獨(dú)生子女社會(huì)化問題研究7、大學(xué)生宿舍文化與和諧校園建設(shè)8、大學(xué)生思想政治教育主題活動(dòng)模式研究9、中學(xué)思想政治課教師的素質(zhì)修養(yǎng)與形象塑造10、新形勢(shì)下中