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《蘇教版小學(xué)語文第十二冊(cè)全冊(cè)教案精品》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、蘇教版小學(xué)語文第十二冊(cè)全冊(cè)教案精品1、我們愛你啊，中國教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀、誦讀，感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點(diǎn)，偉岸高潔的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的精神。課文解讀：全詩感情充沛，真摯熱烈，從祖國東西南北各具特色的景色入手，展現(xiàn)了四幅形象鮮明的美麗畫卷——東海日出、高原星空、北國風(fēng)雪、南國春色，讓讀者從四幅畫面中感受祖國幅員遼闊，景色秀美神奇。接著，作者選擇奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、長(zhǎng)江黃河，用簡(jiǎn)練傳神的筆觸向讀者展現(xiàn)了一幅絢麗多姿、富有變化的山水畫卷。龍井茶、茅臺(tái)酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、吐魯番葡萄、哈密瓜……傣家竹樓、布達(dá)拉宮……大草原、戈壁灘……
2、豐富的物產(chǎn)、各具風(fēng)情的建筑、各具特色的風(fēng)光，讓讀者心中升騰起一種自豪之情。最后作者由祖國悠久的歷史，看到充滿希望的未來，用飽蘸激情的筆大聲歌唱——我們愛你啊，中國！教學(xué)過程：談話切入：1、幻燈打出中華民族的版圖，老師介紹中國國土面積、東南西北各具特色的地理風(fēng)貌。2、播放《配套光盤》中配樂朗誦，導(dǎo)入新課。朗讀感知：1、自由朗讀全詩兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，把詩句讀流暢，劃出不理解的句子。2、小組練讀，交流問題，組內(nèi)討論解決一些問題。3、各小組匯報(bào)朗讀情況，交流還未解決的問題。4、全班自由練讀全詩。5、指名讀、齊讀全詩。品讀體味：1、“我們愛你——”是全詩的一條情感主線，作者從哪些方面表
3、達(dá)自己的這種情感的？2、感受到作者對(duì)祖國炙熱情懷，你有沒有產(chǎn)生和作者一樣的情懷？自由交流。3、再次練讀，準(zhǔn)備以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。4、進(jìn)行朗讀比賽。5、老師做總結(jié)評(píng)價(jià)。拓展探究：1、根據(jù)自己感興趣的方面，收集祖國之最。（如最長(zhǎng)的河、最高的山、最長(zhǎng)的鐵路線等。2、收集有關(guān)贊美祖國的古代、現(xiàn)代詩文，進(jìn)行朗誦比賽。2、暖流教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀、對(duì)話理解“暖流”的含義，感受***主席的平易近人、知識(shí)豐富、關(guān)心教育的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。課文解讀：課文記敘了1994年年底，***主席在天津視察期間，到南開大學(xué)看望師生，使南開大學(xué)涌動(dòng)著暖流。全文通過對(duì)主席神態(tài)、語言、動(dòng)作的刻畫，表現(xiàn)主席的平易近人、
4、關(guān)心同學(xué)、知識(shí)豐富。教學(xué)過程：設(shè)疑導(dǎo)入1、讀課題，談?wù)剬?duì)寒流的理解。2、寒冬里的南開大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流，這股暖流從何而來？自讀感知1、自由朗讀全文，要求讀通讀懂。2、再讀課文，劃出你能感受到“暖流”的詞句。交流對(duì)話品讀感悟1、交流感受“暖流”的語句?！皾M面春風(fēng)，向同學(xué)們致意”“和藹地問……”“拍著王輝的肩讓他坐下”“江主席強(qiáng)調(diào)說……”“江主席也很有興致地參加了進(jìn)來”“江主席高興的說”“有轉(zhuǎn)過身來笑著問王輝”“頻頻點(diǎn)頭”“再一次向大家鼓掌致意，然后滿意地離開閱覽室?！?2、練習(xí)朗讀，感受江主席平易近人、關(guān)心青少年、知識(shí)豐富。3、指名朗讀，齊讀。4、討論話題——假如你是南開大學(xué)的一
5、名學(xué)生，你將與主席交流什么？閱讀體驗(yàn)1、讀了這篇文章，你內(nèi)心感受如何？2、就文章的內(nèi)容而言，你最欣賞哪一點(diǎn)？3.海倫。凱勒教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，通過體驗(yàn)感受、對(duì)話交流，感受海倫。凱勒非凡的毅力，不屈不撓的奮斗精神，同時(shí)也能從海倫的經(jīng)歷中，感受到知識(shí)的力量，精神的力量。課文解讀：文章介紹了海倫。凱勒小時(shí)因病雙目失明、雙耳失聰，在家庭教師薩利文老師的幫助下走進(jìn)了知識(shí)的大門。知識(shí)給了她生活的勇氣與力量，使她享受到無聲黑暗世界中獨(dú)有的美：她在想象中感受世界，用觸覺學(xué)會(huì)了說話……她用自己的一生，告訴所有的奮斗的力量以及生命的美好。教學(xué)過程第一課時(shí)聽說活動(dòng)：人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腿而要
6、問志向；人能攀多高，不要問雙手而要問毅力。我們要為自己樹立起高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更為了追求一種境界。不管目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否，人生都會(huì)因?yàn)檫@一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。（聽力內(nèi)容）談話導(dǎo)入：十九世紀(jì)，有一位平凡而又偉大的女性，讓世界都為之震驚。她志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)忍不拔，她用自己奮斗的一生，告訴世人生命的價(jià)值，人生的意義。她的名字就是——海倫。凱勒。自讀課文，了解大意1、?學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、?第二遍默讀瀏覽，感知大意。檢查自學(xué)情況1、出示詞語，指名讀，正音。雙目失明雙耳失聰有聲有色隔絕暴躁脾氣猛然醒悟前所未有不分晝夜吮吸甘霖如饑似渴打開眼界林中漫
7、步湖上泛舟紛紛揚(yáng)揚(yáng)觸覺夜以繼日傾注不屈不撓2、按照詞語的提示，聯(lián)系復(fù)述課文。3、指名復(fù)述，師生評(píng)議。布置作業(yè)1、抄寫出示詞語兩遍。2、查找有關(guān)海倫。凱勒的資料。第二課時(shí)交流資料，豐富人物形象請(qǐng)學(xué)生自由交流收集到的有關(guān)海倫的資料，讓學(xué)生通過資料的交流，加深對(duì)海倫這個(gè)人物的印象，為更好理解課文中的人物的形象作好鋪墊。體驗(yàn)感受1、老師請(qǐng)幾位同學(xué)，給他們蒙上眼睛，塞住耳朵，讓后讓他們回座位。2、等他們座位后，幫他們恢復(fù)正常，請(qǐng)他們談?wù)勛约弘p耳失聰、雙目失明一刻的感受。3、根據(jù)學(xué)生的感受，老師總結(jié)，引
