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《德為先,勤為—的—淺談小學(xué)班級常規(guī)管理精選》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、德為先，勤為徑——淺談小學(xué)班級常規(guī)管理奉化市莼湖鎮(zhèn)爾儀小學(xué)謝琴琴在王寶祥的《班主任的每一天》一書中說道：班主任的工作是由千百個“每一天”組成的，可以說，班主任的每一天是班主任工作長河中的“活水”。明代朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每一天的工作做得好，班主任的整體工作就會見成效。然而每一天的工作，又是由許許多多具體的，甚至是瑣細(xì)的工作組成的。這些工作，通常稱為“常規(guī)管理”，據(jù)一些優(yōu)秀班主任統(tǒng)計，班主任的常規(guī)性工作至少有二十幾項。我大概整理了一下，班級日常管理的內(nèi)容大致包括：1.班級教學(xué)常規(guī)管理(教育正常秩序、新學(xué)期學(xué)生座位的安排、自習(xí)課、考試紀(jì)律、
2、考勤、請假制度等管理內(nèi)容)。2.班級各項建設(shè)(班干部隊伍建設(shè)、班級小圖書館組織、黑板報小組組織、教室布置等)。3.了解研究學(xué)生(班級日記、班史編寫、周記檢查、學(xué)生檔案建設(shè)等)。4.學(xué)生衛(wèi)生保健(衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)與檢查、常見病的預(yù)防、學(xué)生身檢等)。5.班級總結(jié)評比(年級操行評定、評選三好學(xué)生、班級總結(jié)入獎懲等)。6.假期生活管理(校外學(xué)習(xí)小組組織、假期作業(yè)布置及檢查、學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的組織等)?！】梢?，班級常規(guī)管理工作真的是項瑣碎的工作，同時又是一項艱巨的工作，是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。但常規(guī)管理卻是一所學(xué)校，一個班級得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)和維持的重要手段，也是各項管理的基礎(chǔ)，重中之重
3、。舉個例子，人們總會贊嘆參天大樹的美麗、贊美他粗壯的樹干、贊美他茂密的枝條，而當(dāng)人們贊嘆大樹風(fēng)景的時候，又有誰會注意到他的根呢？而常規(guī)管理就如同大樹的根一樣，平時抓得越實、越嚴(yán)、越細(xì)，管理樹的根就會扎得越深，不斷地建立起龐大的根系系統(tǒng)，枝繁葉茂自然不在話下。但對于這樣一門博大精深的學(xué)問，如果通過我今天半天的講座就講透徹，那是不可能的，所以，今天我也只能挑選其中的幾點，憑著我個人的理解和經(jīng)驗來談?wù)?。一、教育先教做人——從班級德育機(jī)智談管理有一個寓言故事，講的是上帝在造物時給所有的動物以選擇的權(quán)利，結(jié)果獵豹要速度，大象要力量，老鼠要機(jī)靈，而人則要一顆會思考的大腦。人有
4、了大腦，結(jié)果高踞在生物塔的頂端，主宰了一切。所有動物只受本能的支配，而人除了本能的生存需要之外，更重要的是學(xué)會做人。教師的職責(zé)在育人，班主任要把教學(xué)生學(xué)會做人作為工作的重點，教育學(xué)生做個自尊自愛的人，做個有公德心的人，做個善于自律的人，做個堅強(qiáng)的人，做個大寫的人。全中國的父母沒在一塊開過會，但是很多父母都會對孩子說一番共同的話：孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。一句簡單的話，卻忽略了最重要的教育，因為教育的核心不是傳授知識，而是人格的培養(yǎng)。我們應(yīng)該將德育有效融于日常管理。那么如何將德育融于我們的日常管理呢？以下是我個人對德育的幾點理解：1、讀懂學(xué)生心理
5、，抓住德育時機(jī)。在班主任工作中，對于學(xué)生的培養(yǎng)教育，方法多種多樣，其中運(yùn)用孫子兵法中所說的：“攻城為下，攻心為上，”這一條，對于學(xué)生攻其心，導(dǎo)其行，這樣往往能使學(xué)生心悅誠服，不斷改正其缺點，健康快樂的成長。案例一：六年級的“奇跡”（略）反思：說到攻心，班主任老師更要了解學(xué)生心理。不了解學(xué)生心理，你如何去攻呢？所以，班主任老師要深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生，研究學(xué)生，要知道學(xué)生的真實想法。知己知彼，百戰(zhàn)不殆嘛！不要憑空推斷，也不要情況不明，目標(biāo)不清，就開火進(jìn)攻，到最后，別說戰(zhàn)利品，一無所獲也是常事，更有甚者會“眾叛親離”的。有句話：教育無小事，事事皆教育。案例二：入隊
6、儀式時的笑聲（略）反思：我個人認(rèn)為，佩戴紅領(lǐng)巾、?；眨€有升旗儀式時的正確姿勢都是作為一個學(xué)生必須的禮儀規(guī)范，有一些活動，我們可以不必要求學(xué)生必須端坐、直立，但有些場合卻必須嚴(yán)格要求，這也同樣是一個公民素質(zhì)的體現(xiàn)。在我眼里，做操、升旗、佩戴紅領(lǐng)巾等等這些都是班主任需注意的基本常規(guī)，可在我們現(xiàn)在的教育中卻恰恰正在被忽視，在這個知識主宰一切的時代，很多家長、老師都鉆入了分?jǐn)?shù)的牛角尖。很多老師問我，謝老師，您班的孩子怎么會那么乖呢，都六年級了，還那么認(rèn)真地做操，瞧我們才四年級，就懶洋洋的縮頭縮腦了。我笑笑，說真的，我還真是講不出個所以然。我只知道教育無小事，成才先成人。
7、在我的班主任手冊中，“德”是第一位的，我一直認(rèn)為注重德育，注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成才是形成一個良好班集體的關(guān)鍵。同時，我想也是因為我抓住了班級德育的時機(jī)和火候，才會獲得事半功倍的工作成績。那么在班集體的建設(shè)和班級德育中，有哪些教育時機(jī)可抓呢？（1）開學(xué)之初、每周之始。每個假期之后，學(xué)生的精神狀態(tài)總是特別好。尤其是開學(xué)之初，大部分的學(xué)生都會有一番雄心壯志，希望在新學(xué)期里有好表現(xiàn)。這時，班主任的一番激勵和鼓動，就有可能會掀起集體建設(shè)和班級德育的小高潮，而每周之始的時機(jī)亦是如此。案例三：日記一則：《希望》（略）在開學(xué)這一天，我將這篇文章讀給學(xué)生們聽，他們笑了，他們說他們一
8、定會努力的
