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《思維導(dǎo)圖教程教學(xué)ppt課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、社交智能測驗創(chuàng)造力測驗思維導(dǎo)圖左右腦的功能差異一起來做小游戲聞名世界的著名心理學(xué)家、教育專家“大腦先生”（Mr.Brain）東尼·博贊。當(dāng)孩子還在幼兒園時，創(chuàng)造力的發(fā)揮高達(dá)到95%，在小學(xué)達(dá)到75%，在中學(xué)達(dá)50%，而在成年時期，人的創(chuàng)造力的發(fā)揮竟在10%以下。這組數(shù)據(jù)說明創(chuàng)造力隨年齡的增長而不斷下降，這種現(xiàn)象在全世界是普遍和正常的，但是這卻不是自然的，正常不等于自然。如何讓人類的大腦潛能得到發(fā)揮？如何讓人類創(chuàng)造力回歸自然的軌道，讓人類充滿創(chuàng)造力？如何采用正確的方法來引導(dǎo)大腦的思考？如何正確地用腦
2、？思維導(dǎo)圖作為一種思維工具，強(qiáng)調(diào)用大腦本身的思考方式來思考，讓大腦處于積極和不斷創(chuàng)造的狀態(tài)。思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)右腦開發(fā)原理右腦的特點如何開發(fā)右腦推薦閱讀資料《開動大腦》《啟動記憶》《思維導(dǎo)圖》《第五項修煉》走近思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的特點◆類似于大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)分布的圖形，讓大腦掌握整體內(nèi)在的聯(lián)系，同時使一個想法很快而深刻的產(chǎn)生?！羰褂昧舜竽X喜歡的思考方式，思維導(dǎo)圖是多色彩的，因為大腦不喜歡一種單調(diào)的顏色，它喜歡多彩的思考?！魪?qiáng)調(diào)左右大腦的協(xié)調(diào)合作。在清晰整理自己思維的過程中，盡量多使用形象的圖，愈生動活
3、潑愈好，使用容易辨識的符號。單一的文字并不是大腦自然適應(yīng)的思考方式。◆強(qiáng)調(diào)以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來。如在某項目有新要點，可在分支上再繼續(xù)。◆具有強(qiáng)烈的個人色彩，在基本原則相同的前提下，每個人繪制的思維導(dǎo)圖有強(qiáng)烈的個人風(fēng)格。想象比知識重要愛因斯坦曾經(jīng)說過，想象比知識重要，知識有涯，而想象能環(huán)抱整個世界。博贊先生鼓勵我們老師要尊重學(xué)生的想象空間，允許孩子們積極地做白日夢，因為這些對大腦是有益的，大腦喜歡多彩的思維方式。思維導(dǎo)圖的影響讓人類重新認(rèn)識大腦，如同霍金讓人類重新認(rèn)識了宇宙?！?/p>
4、泰晤士報》使用思維導(dǎo)圖被波音公司列為產(chǎn)品質(zhì)量管理手段之一，這幫助我們公司一年就節(jié)省了1000萬美元?！狹ikeStanley,波音公司，美國波音公司的案例波音公司在設(shè)計波音747飛機(jī)的時候使用了一種有效的思維工具:思維導(dǎo)圖。據(jù)波音公司的人講，如果使用普通的方法，設(shè)計波音747這樣一個大型的項目要花費6年的時間。但是，通過使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個月的時間就完成了波音747的設(shè)計！思維導(dǎo)圖的影響http://mindmap.fltrp.com/思維導(dǎo)圖的影響東尼-博贊(TonyBuza
5、n)，1942年生于英國倫敦，英國頭腦基金會的總裁，曾以幫助查爾斯王子提高記憶力而聞名世界，被譽(yù)為英國的“記憶之父”。博贊是著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家。他從生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對人的大腦機(jī)能、思維模式以及潛能開發(fā)進(jìn)行了實驗和研究。研究表明，人類對大腦的使用只占到大腦機(jī)能的4～6%，即便是像愛因斯坦這樣的天才也僅僅使用了大腦機(jī)能的18%。那么如何充分利用人的大腦機(jī)能，發(fā)掘自身在語言、創(chuàng)造力、社交、精神、感官、空間、數(shù)字以及身體等各方面潛在天賦，成為全世界科學(xué)家們共同的課題。博贊先生
6、根據(jù)多年的研究和實踐，首創(chuàng)了“思維導(dǎo)圖”(MindMap)這一行之有效的思維工具，目前全世界有2.5億人正在使用這一工具并從中受益。2005年4月，以漢語出版的“思維導(dǎo)圖”系列叢書已經(jīng)由外語教學(xué)與研究出版社引進(jìn)出版了。首批出版的圖書以“思維導(dǎo)圖”為核心理念，分別是《思維導(dǎo)圖——大腦使用說明書》《思維導(dǎo)圖——獲取精神力量的10種方法》《思維導(dǎo)圖——提高語言技能的10種方法》《思維導(dǎo)圖——激發(fā)身體潛能的10種方法》《思維導(dǎo)圖——喚醒創(chuàng)造天才的10種方法》《思維導(dǎo)圖——磨礪社交智能的10種方法》多年來，
7、“思維導(dǎo)圖”已經(jīng)被越來越多的人掌握和使用。哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院等知名學(xué)府正在使用和教授“思維導(dǎo)圖”。在新加坡，“思維導(dǎo)圖”已經(jīng)成功地引入中小學(xué)教育，《幼兒思維導(dǎo)圖》更是成為年輕父母們必讀的圖書。思維導(dǎo)圖的由來最初是20世紀(jì)60年代英國人東尼·博贊（TonyBuzan）創(chuàng)造的一種筆記方法。紐約小姑娘的故事:我的筆記記得越來越好。傳統(tǒng)筆記的不足使用思維導(dǎo)圖記筆記的優(yōu)勢與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對我們的記憶和學(xué)習(xí)可產(chǎn)生巨大的作用：1.只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50％到95％；2.只讀相關(guān)的詞
8、可節(jié)省時間：90％多；3.復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90％多；4.不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90％；5.集中精力于真正的問題；使用思維導(dǎo)圖記筆記的優(yōu)勢6.重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；7.關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；8.易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9.做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；10.大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。思維導(dǎo)圖的原理思維導(dǎo)圖是英國的托尼巴贊先生
