基于教師博客教師專業(yè)發(fā)展研究——以一名中學(xué)高級教師為例

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1、單位代碼:10166碩士學(xué)位論文基于教師博客的教師專業(yè)發(fā)展研究——以一名中學(xué)高級教師為例周先論文作者:學(xué)科專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:馮茁培養(yǎng)單位:教育科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)類別:全日制完成時(shí)間:2013年03月01日沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名:日期:學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人

2、授權(quán)沈陽師范大學(xué)研究生處,將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索;有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版,允許論文被查閱和借閱;有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名:日期:基于教師博客的教師專業(yè)發(fā)展研究—以一名中學(xué)高級教師為例中文摘要教師專業(yè)發(fā)展已引起各國的重視,它的發(fā)展路徑也越來越多樣化。自網(wǎng)絡(luò)博客誕生以來,它就以方便快捷、簡單易用的特性受到教育界的關(guān)注,有更多的教師參與到撰寫博客的過

3、程中,從而使博客在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用,已有的有關(guān)教師博客的研究大都認(rèn)為博客對教師的專業(yè)發(fā)展、專業(yè)成長有著重要的影響,但是博客這種全新的工作、生活、學(xué)習(xí)和交流方式是否真正能影響教師的專業(yè)發(fā)展,如何影響教師的專業(yè)發(fā)展,這是筆者研究的初衷所在。本研究選取了一名在中國教育人博客上點(diǎn)擊率很高的中學(xué)高級教師李玉柱作為研究對象,試圖展示一個(gè)鮮活、詳盡的個(gè)案,并描述了博客如何影響其教師的工作和生活,探求博客背后的真實(shí)狀態(tài),并對教師博客與教師專業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系進(jìn)行深入的研究和系統(tǒng)總結(jié)。指出教師通過博客對平常

4、教育實(shí)踐活動進(jìn)行客觀的反思、評價(jià)和認(rèn)知,以實(shí)現(xiàn)教師在網(wǎng)絡(luò)中的交往和合作,提高教師自身的專業(yè)發(fā)展水平。論文總共分成四部分:第一部分是引言,主要是問題的提出、研究目的和意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及研究的思路和方法。第二部分是對博客、教師博客和教師專業(yè)發(fā)展的理論闡釋,包括對相關(guān)概念的界定、教師博客相關(guān)內(nèi)容的理論闡釋、教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的理論闡釋以及教師博客和教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系闡釋。第三部分是個(gè)案博客的解讀與分析,通過對其博文的分類與數(shù)量的統(tǒng)計(jì)和博客產(chǎn)生的歷程進(jìn)行分析,并進(jìn)一步論述教師博客在其教師專業(yè)發(fā)

5、展中的作用,同時(shí)發(fā)現(xiàn)教師博客存在的問題并對其原因進(jìn)行了分析。第四部分是以教師博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的建議,主要包括提升教師自我反思、加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng)、引入教育行政力量和合理構(gòu)建教師博客群。關(guān)鍵詞:教師博客,教師專業(yè)發(fā)展,教師發(fā)展ITheResearchonTeachers'ProfessionalDevelopmentBasedonTeachers'BlogAbstractTeachers'professionaldevelopmenthasattractedbythevariouscountrie

6、s,anditsdevelopmentpathwayismoreandmorediverse.Bloghasbeenwidelyconcernedbyeducationsectorwithasaneasy-accessandsimple-operateplatform.TheimpactofBlogisalsonoticedbyeducationalworld,therearemoreteacherstoparticipateintheprocessofwritingtheblog,soithas

7、beenwidelyappliedinthefieldofeducation,themostofthecurrentresearcheshaveaconsensusthatBloghasaninevitablerelationshipwithteachers'professionaldevelopment.However,asnewwork,living,learningandcommunicationwhetheraffectteachers'professionaldevelopment,an

8、dhowtoactuallyinfluenceprofessionaldevelopment,Thesearethequestionsonwhichthispaperaimstoresearch.Thisstudyselectedahighclick-throughrateonablogoftheChinaEducationseniorsecondaryschoolteacherLiYuzhuastheobjectofstudy,tryingtoshowafresh,detaile

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