2014年浙江省社會(huì)思品中考說明

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1、歷史與社會(huì)·思想品德本《說明》根據(jù)中華人民共和國教育部制定的《全日制義務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合浙江省教學(xué)實(shí)際制訂而成。一、考試范圍和要求（一）考試范圍《歷史與社會(huì)》我們生活的世界、我們傳承的文明、我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)三大主題所涉及的部分內(nèi)容（詳見考試目標(biāo)）。《思想品德》心理健康教育、道德教育、法律教育、國情教育四大模塊所涉及的部分內(nèi)容(詳見考試目標(biāo))以及2013年11月至2014年4月國內(nèi)外重大時(shí)政。（二）考試要求歷史與社會(huì)·思想品德學(xué)業(yè)考試注重與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用

2、所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。《歷史與社會(huì)》的考查突出綜合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀?？荚噧?nèi)容掌握程度的要求分三個(gè)層次，從低到高依次為了解、理解、應(yīng)用，分別以字母a、b、c表示，其涵義如下：a——了解指對(duì)有關(guān)事實(shí)、概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)或再認(rèn)，包括再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征等。b——理解指在了解的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理,包括把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。c——應(yīng)用

3、指在理解的基礎(chǔ)上把有關(guān)知識(shí)使用于新情景、新材料、新問題之中，分析和解決那些教師未曾講過或幫助解決過的問題，包括在新的情境中使用抽象的概念、原則；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。（三）命題要求在“有利于全面、準(zhǔn)確反映初中畢業(yè)生在歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平；有利于改進(jìn)日常教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；有利于高中段各類學(xué)校選拔新生”的“三個(gè)有利于”思想指導(dǎo)下，提出以下三點(diǎn)命題要求：1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)與評(píng)價(jià)的依據(jù)，教材是實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的途徑和形式。因此，在今后的學(xué)業(yè)考試中我們都應(yīng)嚴(yán)格以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)來確定考試的

4、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，即命題應(yīng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，而不是依據(jù)某一種教材。2.強(qiáng)調(diào)能力立意，突出應(yīng)用性重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題能力的考查，試題的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)主要放在考查能力上。加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注意理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，考查實(shí)踐能力，克服“題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背”和理論脫離實(shí)際的教學(xué)傾向。3.體現(xiàn)“四性”，即綜合性、人文性、開放性和時(shí)代性6綜合性就是要著重考查綜合能力。綜合能力是指在掌握基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間有關(guān)知識(shí)整合在一起，并應(yīng)用這些知識(shí)去綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，它包括知識(shí)整合能力和知識(shí)綜合運(yùn)用能力。運(yùn)用能

5、力是指在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用有關(guān)知識(shí)分析問題和解決問題，以及嘗試進(jìn)行實(shí)際操作的能力，它按能力層次可分為分析問題的能力和解決問題的能力；按能力范圍則分為一般運(yùn)用能力和綜合運(yùn)用能力。人文性就是要堅(jiān)持以人為本。從內(nèi)容上看，試題應(yīng)該生活化、個(gè)性化(選擇性)、有地方特色等；從形式上看，試題應(yīng)該圖文并茂、題型多樣、語言富有親和力等。開放性一是指考試形式上的“開放”，其主要特征是：①命題上側(cè)重考查學(xué)生整合知識(shí)和解決問題的能力；②考試中允許學(xué)生查閱、參考有關(guān)資料；③評(píng)卷時(shí)注重結(jié)果，更注重分析問題和解決問題的方法和過程。二是指試題內(nèi)容的“開放”，其表征是：①試題開放不封閉；②答案多元不唯一；

6、③評(píng)分采意不采點(diǎn)；④創(chuàng)新加分是正理。從一定意義上說，開放性就是探究性，它主要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力，以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。時(shí)代性就是要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，貼近社會(huì)實(shí)際。特別是非選擇題應(yīng)根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，與時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)實(shí)際緊密相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、分析解決現(xiàn)實(shí)問題。二、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式歷史與社會(huì)·思想品德學(xué)業(yè)考試試卷分《歷史與社會(huì)》和《思想品德》兩部分，可采用開卷筆答形式。考試時(shí)間100分鐘。試卷滿分為100分。（二）試卷結(jié)構(gòu)項(xiàng)目比例考試內(nèi)容分布《歷史與社會(huì)》《思想品德》（含時(shí)事政治）50%50%考試要求分布了解理解應(yīng)用約30%約40%約30%試題類型分布

7、選擇題非選擇題約40%約60%試題難度分布容易題稍難題較難題約70%約20%約10%三、考試目標(biāo)《歷史與社會(huì)》部分主題考試內(nèi)容考試要求我們生▲地球儀和地圖1．了解地球儀和地圖的基本常識(shí)2．能夠從地圖和圖表中獲取信息ac6活的世界▲社會(huì)調(diào)查3．知道社會(huì)調(diào)查的常用方法4．能夠設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查ac▲中國自然和人文環(huán)境5．知道中國的地理位置6．了解我國主要少數(shù)民族的名稱及其分布7．知道中國省級(jí)行政區(qū)的名稱（全稱、簡(jiǎn)稱）、位置及行政中心8．理解長(zhǎng)江和黃河各河段水文特征及開發(fā)與治理措施9．分析中國地形、氣候特點(diǎn)及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響10．