難忘的校園生活

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1、第（一）單元教學設(shè)計單元教材解讀小學生活是學生成長非常重要的階段，引導學生明白個人的成長是和學校老師的培養(yǎng)和同學的幫助分不開的。懂得在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程；懂得感謝生活；對關(guān)心愛護你的老師和同學心懷感激。單元教學目標1、??了解中國教師節(jié)和世界各國教師節(jié)的相關(guān)知識；2、??了解母校歷史，加深對校園文化的理解。3、??珍惜小學的學習生活，體會到歡樂和傷心都是必不可少的生命成長經(jīng)歷；4、??能珍惜同學友情，體會、理解老師的勞動；5、??熱愛母校，以母校為榮單元教學重點1、能體會到正在經(jīng)歷的小學生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中成長起

2、來的。2、學習優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情。通過閱讀“師生心橋”的故事，采訪身邊的老師，加深對老師的理解和尊敬，尊重老師的勞動。3、學習愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學生熱愛母校、報效母校之志。單元教學難點1、珍惜小學學習生活，體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)，同學的真誠幫助分不開的。在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是比不可少的生命成長歷程；懂得感謝生活；2、對關(guān)心愛護你的老師和同學心懷感激。現(xiàn)代社會的老師，不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”的單一角色定位。3、走下圣壇的老師多了平和親近，有時也會和學生產(chǎn)生誤會。如何理解身邊平凡而偉大的老師，如何尊重老師的勞動，通過跟蹤采訪老

3、師，或許能發(fā)現(xiàn)老師的許多閃光點。培養(yǎng)學生以校為榮、民主參與學校管理的責任心和自豪感。學情分析五年級學生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。同時五年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。教案首頁課題《難忘的校園生活》備課人教學課時2授課時間學情分析學習基礎(chǔ)你好，新學校（品生第一冊）我的新生活（品生第一冊）我在班級中（品生第二冊）班級的榮譽（品生第四冊）生活在

4、集體中（品社第三冊）學習困難預測進入五年級的學生漸漸地從幼稚走向成熟，他們開始學會體驗，試著反思。一件看似微不足道的小事，一句蘊含深意的言語，或是一次富有啟迪的經(jīng)歷都能讓他們從中收到教育。他們深知自己是集體中的一員，但獨立意識和叛逆心理的增強會讓一部分學生心目中的集體榮譽漸漸失去份量；他們也知道自己離畢業(yè)越靠越近，但或許還來不及對小學生活中難忘的記憶進行系統(tǒng)的整理和回味……教材分析從小到大，給我們教育和啟迪的人或事有很多，或是良師諍友，或僅有一面之緣的人，抑或是一本能在深夜細讀的好書。而小學生活，作為學生成長的初始階段，它對學生行為習慣和學習思維方式的培養(yǎng)，對學生真善美情感的熏陶，對學生

5、實踐交往能力的培養(yǎng)，無疑是非常重要的生命成長時期?！俺砷L記錄”真實記錄了一個學生在小學生活中經(jīng)歷的幾個難忘瞬間.“展示臺”通過畫畫,貼貼,寫寫的形式,回憶幾個難忘的"第一次",讓美好的記憶重現(xiàn).“風景線”展示了一組豐富多彩的學校生活圖片.“收藏夾”激發(fā)學生愛學校的情感.“喜愛之最”整理小學生活中難忘的記憶,增進師生了解,增進同學友情.課標要求體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往。教學目標1、珍惜小學的學習生活,體會到歡樂和傷心都是必不可少的生命成長經(jīng)歷；2、知道自己個人的成長是和學校老師的培養(yǎng)和同學的幫助分不開的。3、懂得感謝生活

6、，對關(guān)心愛護你的老師和同學心懷感激。4、參與班級管理,爭做班級小主人。教學重點1.能體會到正在經(jīng)歷的小學生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中成長起來的。2.進一步激發(fā)學生熱愛學校、熱愛班級的情感，進一步激發(fā)學生尊敬師長、珍惜同學友情。教學難點珍惜小學學習生活，體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)和同學的真誠幫助分不開的。在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。懂得感謝生活，對關(guān)心愛護你的老師和同學心懷感激。教具學具準備教師：（1）制作課件（2）介紹學校豐富多彩的校園生活的短片或圖片。（3）收集反映學校生活的歌曲音樂。（4）收集班級近幾年來所獲得

7、的比較有份量的獎狀。學生：搜集反映小學生活的文字、照片等資料。一張小的空白卡片彩筆、剪刀等材料板書設(shè)計教學反思教學得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施教案續(xù)頁（第課時）目標達成教學流程補充修改時間分配教師行為學生行為一、激起回憶，激發(fā)情感出示一年級和四年級的班級集體照。·我們先來看一張照片，熟悉嗎？2、（伴著音樂教師敘述）二、裝扮“展示臺”——展示“我”的難忘的“第一次”閱讀“成長記錄”進校至今，我們的記憶寶盒中一定留下了許許多多美好或難忘