王老先生教案(定）

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1、《王老先生》音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1?能與同學(xué)配合，學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《王老先生》。2?認(rèn)識(shí)八分、十六分音符及其組合，并了解其時(shí)值關(guān)系。〈二》過程與方法通過各種有趣的音樂活動(dòng)學(xué)習(xí)樂理知識(shí)及歌曲?！度┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)熱愛音樂的情感，以及加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的精神。二、教學(xué)設(shè)想全課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)到“王老音樂農(nóng)莊”郊游的故事情境，學(xué)生在郊游的過程中積極參與讀讀拍拍，唱唱跳跳等音樂活動(dòng)，在有趣的游戲中由淺入深地掌握了音樂知識(shí)，在排演歌曲的過程中加強(qiáng)了同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的精神。三、教

2、學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《王老先生》，并大膽創(chuàng)編歌詞。U!學(xué)會(huì)用較協(xié)調(diào)的聲音唱好二聲部練習(xí)曲《王老先生》。五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴七、教學(xué)過程（一）師生互相問好（二）激趣導(dǎo)入師：孩子們，又到了快樂的音樂課時(shí)間了。今天，老師有個(gè)好消息要告訴大家，我剛接到好朋友王老先生的邀請，他說春天到了，想邀請一些朋友到他的音樂農(nóng)莊去郊游。農(nóng)莊路途較遠(yuǎn)，我們要坐上小火車去。讓我們把小火車開動(dòng)起來吧?。ㄕn件展示《開火車》歌曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂做律動(dòng)）（三）導(dǎo)學(xué)鋪墊1.來到音樂農(nóng)莊師：哇，小火車開得可真快！瞧，我們已經(jīng)來到了王老先生的

3、音樂農(nóng)莊。（課件展示“王老音樂農(nóng)莊”）2.認(rèn)識(shí)音符朋友（進(jìn)入“音樂農(nóng)莊”，課件展示幾個(gè)音符）（1）復(fù)習(xí)二分音符和四分音符（2）認(rèn)識(shí)八分音符、十六分音符。師：除了二分音符、四分音符，還有兩個(gè)音符咱們不太熟悉，先聽聽他們的自我介紹吧（指名讀課件音符自我介紹）讀兒歌：我是十六分音符，兄弟感情最要好，經(jīng)常四個(gè)一起唱，11111111真熱鬧。（形象比喻：十六分音符讀起來就像打機(jī)關(guān)槍）師：認(rèn)識(shí)了八分音符和十六分音符，我發(fā)現(xiàn)他倆都長得差不多，你們能分清嗎？怎樣記住它們？哪個(gè)音符唱得快一些？（師提示：十六分音符，像打機(jī)關(guān)槍）3.音樂游戲—

4、—讀讀拍拍師生按照節(jié)奏邊讀邊拍。（四）學(xué)唱歌曲《王老先生》1?情境引入師：我們玩了這么久，怎么還沒有看見農(nóng)莊的主人一一王老先生呢，他在干嘛呢？我們一起來找一找。（課件展示王老先生和小雞圖）噢，原來他正在喂小雞呢！2.初步學(xué)習(xí)重點(diǎn)樂句師：這群小雞可真可愛，見到我們，立刻歡快地叫了起來。你們聽，它們的叫聲特別有趣：（課件出示：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰）師示范一遍，大家一起來模仿一下小雞的叫聲。（隨琴唱一唱）再來學(xué)學(xué)小雞可愛的樣子。3.學(xué)唱歌曲師：看到王老先生養(yǎng)了這么可愛的小雞，音符朋友特地創(chuàng)作了一首歌曲送給王老先生，一起

5、來聽一聽?。ㄕn件展示并播放歌曲）（1）請學(xué)生說說聽了歌曲的感受，師小結(jié)。聽了這首歌曲，你們感覺怎么樣？你們發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特別的地方嗎？（如學(xué)生沒發(fā)現(xiàn)就讓學(xué)生再聽一遍）（2）指導(dǎo)學(xué)生看合唱譜師：這首歌曲由兩個(gè)聲部組成，我們以前很少接觸。在大括號(hào)上面的這行叫第一聲部，下面的是第二聲部，兩個(gè)聲部同時(shí)演唱我們就稱為合唱。（3）（播放歌曲）再次聽賞歌曲，要求仔細(xì)聆聽兩個(gè)聲部合唱效果。（4）師：我們先來學(xué)習(xí)第一聲部，挑戰(zhàn)你的眼睛，看看你能在歌譜中找出幾個(gè)音符朋友？（藍(lán)色記號(hào)筆）先聽老師把音符唱出來，會(huì)唱的同學(xué)也可以小聲跟唱。教師范

6、唱一遍歌譜，學(xué)生輕聲跟唱。師生接龍唱歌譜，師先唱，生后唱。師生交換再唱一遍。（5）師：聽著琴聲伴奏，我們把歌詞試著唱出來。（隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，有可愛的小雞陪伴，王老先生的心情怎么樣？讓我們也高興地唱起來。）（6）師隨伴奏范唱第二聲部，引導(dǎo)學(xué)生找出第一、第二聲部的不同，并用創(chuàng)作筆“笑臉”做上標(biāo)記。師：第一聲部大家已經(jīng)唱得很好了，下面聽老師唱第二聲部，邊聽邊找出與第一聲部不同的地方。（師隨伴奏唱第二聲部）指導(dǎo)學(xué)生分析第二聲部曲譜特征。師：第二聲部的旋律較少，多數(shù)是按節(jié)奏讀詞，我們來按節(jié)奏練習(xí)一次！（師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀部分歌詞）（學(xué)生隨

7、琴練習(xí)演唱第二聲部）隨伴奏再練習(xí)一遍。（7）合唱練習(xí)。師：兩個(gè)聲部分開練習(xí)，大家唱得都不錯(cuò)，不知道合起來的效果會(huì)怎樣呢？我們來試一試好嗎？先請一二組來演唱第一聲部，三四組唱第二聲部。每個(gè)聲部先單獨(dú)練習(xí)一次。另一個(gè)聲部可以小聲唱自己的聲部。第一遍：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)糾正。第二遍：尤其提醒第二聲部要大膽唱，不要怕，老師在悄悄幫你們唱呢。第一聲部聲音略小一點(diǎn)再來一遍。第三遍：互換聲部師：如果大家兩個(gè)聲部都會(huì)，合作起來效果會(huì)更好，兩邊互換一下聲部，再來一遍。第四遍：開心大合唱（指導(dǎo)學(xué)生還是唱?jiǎng)偛怕暡?，唱得高興一點(diǎn)）比比哪個(gè)

8、聲部唱得最開心？總結(jié)：大家唱得都很開心，兩個(gè)聲部合在一起也非常好聽，掌聲鼓勵(lì)一下自己吧。（五）拓展延伸1.觀看視頻。師：同學(xué)們，王老先生有這么大的農(nóng)莊，除了養(yǎng)小雞，還會(huì)養(yǎng)什么小動(dòng)物呢？一起來看看吧！2.游戲——變變變師：王老先生告訴我，除了小雞、小羊，他的農(nóng)莊里還養(yǎng)了許多小動(dòng)物呢，你們看，這些調(diào)皮的小動(dòng)