2017-2018學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 解析版

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1、奮斗中學(xué)2017---2018學(xué)年第二學(xué)期期中考試高二生物試題一、選擇題1.一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（）A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境【答案】A【解析】一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、凡是我的文章，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，故選A。2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是(　)A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進(jìn)行光合作用，把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物B.動(dòng)物都是消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者C.分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可

2、缺少的成分D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽(yáng)光、水分、空氣、細(xì)菌等【答案】C【解析】自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，但不一定都進(jìn)行光合作用，如硝化細(xì)菌，A錯(cuò)誤；動(dòng)物不都是消費(fèi)者，如蚯蚓，B錯(cuò)誤；分解者都是腐生生物，把動(dòng)植物遺體分解為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，C正確；細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)的成分。3.如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是(　　)A.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成B.其中的初級(jí)消費(fèi)者是植食性鳥C.處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種D.生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，該圖上只體現(xiàn)了2種成分【答案】D【解析】試題分析：分析題圖，食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，故A錯(cuò)

3、誤；圖中的初級(jí)消費(fèi)者有植食性鳥、食草昆蟲，故B錯(cuò)誤；處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鷹、食蟲鳥、蜘蛛、青蛙，共4種，故C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的組分中，食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。4.在一定時(shí)間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是(　　)A.a＝b＋cB.ab＋cD.c＝a＋b【答案】C【解析】流入一

4、個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，據(jù)此可推知：若某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a>b＋c，A、B、D均錯(cuò)誤，C正確。5.圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是(　　)A.在碳循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，F(xiàn)減少C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、BD.A→C過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，F(xiàn)→

5、B以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)【答案】C【解析】能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)主要功能，二者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割，可見，在碳循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)，A正確；分析圖示可知：該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為A→D→E→F，由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)D的數(shù)量增加，F(xiàn)的數(shù)量減少，B正確；該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F，B是分解者，A是生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；A→C過(guò)程表示生產(chǎn)者的呼吸作用，其中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，F(xiàn)→B表示消費(fèi)者F的遺體、殘骸等被分解者利用，其中的碳以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的切入點(diǎn)在于對(duì)圖中A～F所

6、示生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷：首先找出相互之間具有雙向箭頭的兩個(gè)成分，即大氣中的CO2庫(kù)C和生產(chǎn)者A，然后觀察剩余的成分，其中其他生物的箭頭都指向B，所以B是分解者，剩余的D、E、F則均為消費(fèi)者。6.下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是(　　)A.利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲為作物傳粉B.向田間噴灑殺蟲劑殺滅害蟲C.延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高家禽的產(chǎn)蛋量D.利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào)來(lái)驅(qū)趕鳥類【答案】B【解析】化學(xué)信息是生物在生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，而殺蟲劑是人工合成的具有毒性的化合物，不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的信息。7.下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于

7、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是(　　)A.萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息C.草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息D.雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀【答案】C【解析】萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)，這利用了信息傳遞有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行的作用，A錯(cuò)誤；昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息，這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，B錯(cuò)誤；草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息，這利用了信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的作用，C正確；雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀，這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)中的