資源描述:
《英語專四短文聽寫技巧》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、TEM4聽寫技巧攻略TEM4聽寫模塊TEM4聽寫簡介英語專業(yè)四級考試(TEM4)的第二大部分是聽寫。同第一部分寫作一樣,聽寫也屬主觀性考試,人工閱卷。在TEM-4中,采用的是錄音式標準聽寫,也就是要求考生在15分鐘內(nèi)在全面理解所聽內(nèi)容的基礎上準確無誤地逐字逐句寫出全文。目的是測試應試者的接收性(聽)與產(chǎn)出性(寫)語言技能,其理解、拼寫、標點等的能力。所選材料廣泛而不生辟,體裁可以為敘述性、描寫性、或說明性,難度適中,不超出與聽力同等難度,詞匯以大綱要求的前四級為主,也有一些五、六級詞匯,但不會出現(xiàn)太偏僻的人名,地名等專有名詞或詞匯,背景知識不需太復雜,不會超出大部分學生應該掌握的常識。TE
2、M4聽寫要求聽寫部分共占時大約15分種,計分15分,比重15%。全文大約150詞左右,為一段或多段,共分15個意群,每個意群可能是詞組,分句或單句。全文共朗讀四遍。第一遍為正常速度,每分鐘錄音速度為大約120詞,要求考生此時從整體理解全文內(nèi)容,抓住中心大意,而不要著急寫;第二、三遍為慢讀,根據(jù)意群停頓,停頓時間大約15秒,要求考生準確寫出所聽內(nèi)容;第四遍跟第一遍一樣,仍為每分鐘約120詞,考生可邊聽邊校對。全文聽完后,有兩分鐘的復查時間,直到錄音中聽到“That’stheendofdictation”,表示這一部分結束,該進行下一項聽力內(nèi)容了。TEM4聽寫評分標準1.聽寫共分15小節(jié),每節(jié)
3、1分,扣分一律寫在試卷右邊的空白處。大錯誤下面畫線。小錯誤用圓圈表示,重復錯誤用三角記號表示。2.每節(jié)最多扣1分。3.重復錯誤,僅扣一次分。4.錯誤共分兩類:小錯誤(minormistakes)和大錯誤(majormistakes),分別扣0.25分和0.5分。常見錯誤語言錯誤非語言錯誤語言錯誤拼寫錯誤:pattern-parten,parton,contemporary-contemporay,comtempary,contempory,contemrory,語音錯誤:entirely-intirely,selection-silection,詞語搭配錯誤:將hassomethingre
4、lationshipwith中with寫成between語法錯誤,包詞性、主謂一致、句子結構等。語法錯誤,包詞性、主謂一致、句子結構等。將humanbodies寫成humanbodys;wanted寫成wants;liketosay寫成likesay;語義錯誤:Heissayingsomething中的saying寫成singing,seen,seeing;將humanbodies寫成humanbody’s標點符號的濫用。一點到底,標點遠離詞語右下角3-4個字母,不該短句處用了標點,該斷句處卻無標點非語言知識方面書寫規(guī)范:字跡潦草、卷面有很疙瘩、條條杠杠,或箭頭有所指,無頁邊距,字母擁擠不
5、堪,難以辨認背景知識缺乏記憶力欠缺:漏泄單詞或試卷空白聽寫技巧欠缺:有些詞或句子太長來不及寫TEM4聽寫評分標準A.小錯誤:1)單詞拼寫錯一到兩個字母。例:steadily→staedily;harbor→habor兩個字母以下的詞、次序顛倒算小錯。2)標點符號錯誤(含大小寫)。例:WorldWarI→worldwarone,andthenadopted→.Andthenadopeted3)冠詞、單復數(shù)錯誤。例:untilthebeginning→untilbeginning;parent→parentsTEM4聽寫評分標準4)小錯誤扣分標準:小錯誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次,留作總計;出現(xiàn)兩次:扣
6、0.5分;出現(xiàn)三次:扣0.5分后留作總計;出現(xiàn)四次:扣1分。5)未扣分小錯誤的扣分標準:累計2~4個:扣0.5分累計5~8個:扣1分B.大錯誤:漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)、大移位、時態(tài)錯誤,每個錯誤扣0.5分。例:loved→love;task—test;trip—trap;flee—flea;havefinished—finsh(ed)TEM4聽寫評分標準5.一些特例的扣分標準:下列情況不扣分:WorldWarI→WorldWarOneracecar→racecarwell-balanced→wellbalanced90percent→90%6.總分只有0.5分時,以1分計算
7、;其余總分中如含小數(shù)點的,小數(shù)舍去,保留整數(shù),如12.5→12;7.5→77.空白卷一律打0分。三大聽寫必備技巧加強記憶和速記能力:不是以單個的詞(aword)而是以意群(asensegroup)為單位進行理解和記憶;在短暫的停頓空間,選用自己熟悉的縮寫(abbreviations)形式或符號(symbols)記錄;如果個人速度比較慢,建議讀第一遍時就要下筆聽寫,第二遍第三遍補充。根據(jù)評分方式,學會取舍:a)聽寫的全部內(nèi)