小學(xué)常見修辭手法有以下幾種

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1、.小學(xué)常見的修辭手法有以下幾種：　?。?、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體?！　±洌篴.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞?！　.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。　　c.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！　。?、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?！　±洌篴.落葉隨著風(fēng)高低起舞?！　.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。。。【本資料來自：青果

2、語(yǔ)文在線www.93qg.com】　　c.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)?！　。?、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力?！　±洌核麄兊钠焚|(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！　。?、夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象?！　±洌篴.他的心眼比

3、針鼻兒還小?！　.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。　　c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。　　５、設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。　　例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是?！　。?、反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答?！　±洌篴.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?　　b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？　　c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？　　指出下列各句運(yùn)用的修辭手法?！　?、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著

4、，落進(jìn)深潭。（）　　2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）。。【本資料來自：青果語(yǔ)文在線www.93qg.com】　　3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）　　4蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）...　　5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）　　6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）　　7、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。

5、（）　　8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）　　9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）　　10、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）　　11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）　　12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）　　13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）　　14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）　　15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）　　16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）　　17、是誰(shuí)創(chuàng)造

6、了人類的文明？是勞動(dòng)人民。()　　18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()　　19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）　　20、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）　　21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）　　22、敬愛的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）　　23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）　　24、不勞動(dòng)，連棵花

7、也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）　　25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）　　26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（）　　二、按要求寫改寫下列句子?！　?、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）　　2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）　　3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）　　4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）　　5、顆顆水珠在荷

8、葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）?一、能力要求。?！颈举Y料來自：青果語(yǔ)文在線www.93qg.com】...?1、要知道句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的。?2、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子。能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換，修改病句。?3、對(duì)于含義深刻的句子，要體會(huì)出所表達(dá)的意思和思想感情。對(duì)于表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子，要注意聯(lián)系課文的有關(guān)內(nèi)容，深入理解。?二、要點(diǎn)串講?親愛的同學(xué)，能正確理解句子對(duì)于理解課文是至關(guān)重要的，我們要培養(yǎng)自己的理解句子的能力，并能合理的運(yùn)用句子來