中職學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)研究——以嵊州市職教中心工藝木雕專業(yè)為例

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1、萬方數(shù)據(jù)浙江師范大學(xué)2012級碩士學(xué)位論文中職學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)研究一以嵊州市職教中心工藝木雕專業(yè)為例AstudyofcharacteristicspecialtyconstructionofsecondaryvocationalschoolS——AnexampleofwoodcarvingspecialtyconstructioninShengzhouVocationalEducationCenter作者:張義軍Author:ZhangYi—jun導(dǎo)師:陳明昆Supervisor:ChenMing—kun申請學(xué)位級別:中職碩士Aca

2、demiCDegreeAppliedfor:MasterDegreeof學(xué)科(專業(yè)):職業(yè)技術(shù)教育學(xué)Major:Vocationa]andTechnicalEducation浙江師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院VOCATIONAL&TECHNICALEDUCAT工ONCOLLEGEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY浙江·金華JINHUA·ZHEJIANG二0一四年五月May.2014萬方數(shù)據(jù)中職學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)研究——以嵊州市職教中心工藝木雕專業(yè)為例摘要當(dāng)前,我國中等職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)從規(guī)模到質(zhì)量、從外延向內(nèi)涵發(fā)展,還面臨著諸

3、多困難,需要加大改革和建設(shè)力度。作為職業(yè)學(xué)校而言,重視專業(yè)建設(shè)尤其是加強(qiáng)具有地域特色的專業(yè)建設(shè)力度,實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接,無疑具有重要現(xiàn)實(shí)意義。筆者依據(jù)多年來嵊州市職教中心特色專業(yè)建設(shè)實(shí)踐,認(rèn)真梳理該校特色專業(yè)建設(shè)的歷史、現(xiàn)狀和成效,同時(shí)對存在的問題進(jìn)行剖析,在此基礎(chǔ)上提出中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)的對策和建議。本研究的主要結(jié)論有:(1)中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)有利于集中有限的資源打造學(xué)校品牌,有利于推動(dòng)中職學(xué)校的教學(xué)改革、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,有利于傳統(tǒng)技藝的傳承。(2)嵊州市職教中心工藝木雕特色專業(yè)建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)有:服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,

4、體現(xiàn)地方傳統(tǒng)特色;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升師資隊(duì)伍素質(zhì);加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)I基地建設(shè),推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展;深化課堂教學(xué)改革,保障學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量;促進(jìn)多方合作辦學(xué),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。(3)中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)過程中存在五個(gè)方面的問題:產(chǎn)業(yè)需求的偏差;專業(yè)設(shè)置的對立;師資隊(duì)伍桎梏;課程建設(shè)脫節(jié);學(xué)生就業(yè)矛盾。(4)中等職業(yè)學(xué)校要想優(yōu)化特色專業(yè)建設(shè),必須做到滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略、厘清學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢、提升師資隊(duì)伍素質(zhì)、優(yōu)化專業(yè)課程體系及培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;特色專業(yè);專業(yè)建設(shè)萬方數(shù)據(jù)Astudyofcharacteristicspecialty

5、constructionofsecondaryvocationalschools——AnexampleofwoodcarvingspecialtyconstructioninShengzhouVocationalEducationCenterABSTRACTOurcountry’Ssecondaryvocationaleducmioniscurrentlyfacingmanydifficultieswhenwewanttoachievethedevelopmentinanall—aroundwayfromscaletoquality

6、,fromthedenotmiontotheconnotation,whichneedstorampupreforillandconstruction.Asavocationalsch001.thereiSnodoubtthatithasimportantrealisticsignificancetopayattentiontothespecialtyconstruction,especiallytostrengthenthespecialtyconstructionoftheregionalcharacteristics.Thea

7、uthorisbasedonthepracticeofcharacteristicspecialtyconstructioninShengzhouVocationalEducationCenterformanyyears,seriouslycombingthehistory,currentsituationandeffectoftheschool’Sspecialtyconstructionaswellasanalysingtheexistingproblemsatthesametime.Onthisbasis,theauthorp

8、utsforwardthecountermeasuresandsuggestionsofcharacteristicspecialtyconstructioninsecondaryvocationalschools.Themainco

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