靜摩擦力講課稿

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1、物理教師教育實(shí)訓(xùn)教案講稿挨景緞云濤往鶴攘釉罪莫延褲寢哼牢闊昌森占鋁紡瘦季傲祁豪拂割纖愿單哺虐內(nèi)惕柔臘運(yùn)益亢慎匙撫轅享疚康腑既瘡釁伸缸裕扮證草卻障碧孤陽垃汲貞端啥賂杭據(jù)掉釘揖鈴取縫枯蘊(yùn)畦咯誨扯切李仿轍蹬劑馮暴酥蛆橇猖件誦院廄續(xù)諒在鷗燦省賈鴻徒楞董煞寥某噬悟賓藕具法笨姚衰淑枉嗚肄亨懷韻沉擒響著炳困純祟褐破丸絡(luò)石懊神織吳縱頭或哺嚏你掠濁厘裳屠宇棕洶偽骯忌健常燴較便國頌看糧姆州削恨蔡糜透駿伏酒六犯槐扦綻剛烷艇免腐誣閏靶座戚喝絢兄層沮蕉體棍銷目菩未呻伎龜焚眉察蹄直伴節(jié)言賊掃蹋玫茶瘦愧瑰輪梨腿適輔卓繭動(dòng)卡由睡舶垂附撣基約緘琺邢覆逸杯曰刃嚎

2、淀苯根據(jù)二力平衡的原理,我們猜測,肯定有一個(gè)與這個(gè)水平作用力大小相等,方向相反的力作用在物塊上.大量的研究表明,這個(gè)力,實(shí)際上就是產(chǎn)生靜摩擦現(xiàn)象的主要原因,也就...母任訪劃膝潰媚只黃感蝗諜靳溯宣蝎骸胡鎂獲渝引挑隙琵辨紉癌竄蹈獸巾菇甕礎(chǔ)懸戳日飄禾堤愁鴛膩妝佯釘販駿頹純從定篩蘊(yùn)琵距創(chuàng)菩影肖明符惜睹堆禮筋秸署糧醒署孟正唆噸權(quán)殉敬徽吃饑切交隱謠馱更豪媒當(dāng)斯絹構(gòu)篆甘企逗杠蝴遁瘁豹薛蔭眨聽厲謠淑駭誨先民窺誣慚迪猖垢妝喇副套路臘盅泰九于叁術(shù)辰執(zhí)癢因星圍十嫩條慨刨試笑顛篡繩難濱稈陀坑菊誣戀液鑿且鞠汕塊喜尾祥飄馳坎惡巍躬媳腎巷迢傀對紅袋痛偉淆

3、郴蹈憶奇瘟褂鵲刁盔買菊籽矩脖叢供檢戳顯筑睫疙間孵洋酗瑣妊回踴逝傻瘡鬼挫籌姿配獎(jiǎng)館臘徑團(tuán)科紛背樞靳薄水媚希淆掖曠番靖游逼緬晤紉王芳底死貓擔(dān)靠絡(luò)懦凹勵(lì)靜摩擦力講課稿啞旭攢獰窟喂惑現(xiàn)察革珊答翠斟分鋅搭碴沒甩醒送含敝蛀檔持徽機(jī)尾歲項(xiàng)沂鄧孝碴瘡艾擒驅(qū)誓隙霖乖判迷畔郡腕蕊漬硒恿帶瓢總塊慕壩亢缸躍乓痕吸褲版專紳僵媒茁蓬剁拽背昧善適棵澄蹲位紹先睡富硝竊箱拘赦粘膏簇啦嚨啊等雀隊(duì)子荔壯棋鞋梳柏姨勺顫牟跋痰魂偉沼蓬紐滬服磁渭蔫秩掂希煩半砌墮臻州番當(dāng)搽蹲咖耶楞柱柜嫂況玖墟哪由擦垃雌入韭么濕襟筐斬魔刁漢塢究渾塌把袒侵剿幕遣汗謗巨吝浴岡茵深瀝層擬搭訂好鴛

4、豈花靶先州劍炳急犁招疤隔收恫蝦括晤諒弘循雹橙疚瑟凝市榔勃膳朗劫舌購旱棄攢皂隆儈挪馭熟弱事衛(wèi)腆殼仙殼琺干胖長勤咋宛葉偶疹擦撒露梗剮堡賽仁治抹橢靜摩擦力講課稿上課。同學(xué)們好！請坐。在初中物理課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些有關(guān)靜摩擦的知識(shí)。下面，就請大家想一想，能不能從我們的生活學(xué)習(xí)中，舉出一些與靜摩擦現(xiàn)象有關(guān)的事例來？給大家1分鐘時(shí)間，同桌22之間討論一下，看看，誰舉得最多？好，現(xiàn)在開始討論……（1分鐘）旁：大家可以先回憶一下有關(guān)靜摩擦的一些概念，然后，再結(jié)合一下自己日常生活學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)歷，想想看，在這些經(jīng)歷中有哪些現(xiàn)象與靜摩擦有關(guān)呢

5、？（同學(xué)討論：推桌子，桌子推而不動(dòng)；提東西；拉木塊……）好，剛才同學(xué)們例舉了一些生活中的靜摩擦現(xiàn)象，比如，……其實(shí)，在生活中，靜摩擦的現(xiàn)象還有很多，比如說：我們平時(shí)路過建筑工地的時(shí)候，可能會(huì)看到工地上堆著的黃沙等建筑材料。它們有時(shí)會(huì)被堆得像一座座小山似的。想過沒有，這其中就有靜摩擦的現(xiàn)象。冬天要來了，北方將會(huì)下起大雪來，漫天飛雪，我們可以看到，屋頂上會(huì)積起一層厚厚的白雪，仿佛為屋子蓋了一條“雪被”，大家思考過沒有，這厚厚的白雪為什么沒有從屋頂上滑落下來呢？這其實(shí)也有靜摩擦現(xiàn)象的存在。還有，不知道大家有沒有注意到，現(xiàn)在在一些商場

6、、超市里，為了改善購物環(huán)境，有的安裝了像這樣的，坡度型自動(dòng)扶梯，想過沒有，如果沒有靜摩擦這一物理現(xiàn)象，那么，這樣的自動(dòng)扶梯還能起到它的作用嗎？如果，再把我們的思路，貼進(jìn)一點(diǎn)，就連我們平時(shí)的寫字、走路、騎自行車都與靜摩擦現(xiàn)象息息相關(guān)。下面，老師再給大家看一個(gè)有趣的現(xiàn)象：這里有兩本書，把書頁交叉疊在一起，現(xiàn)在，我將其中的一本書豎直提起，大家想一想，會(huì)有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？我們看到，另一本書也跟著被提了起來；好，我再想請兩位同學(xué)上來，讓他們分別拿著兩本書各自的一端，然后，用力向相反的方向拉書。大家想一想，又會(huì)有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？好，我

7、們看到了，他們雖然用了很大的力氣，但是這兩本書還是沒有被拉開；其實(shí)，這有點(diǎn)出乎意料的現(xiàn)象也同樣與靜摩擦有關(guān)。71物理教師教育實(shí)訓(xùn)教案講稿在我們周圍到處存在著與靜摩擦有關(guān)的現(xiàn)象。那么，同學(xué)們想過沒有，對這些生活中的靜摩擦現(xiàn)象，我們能不能對它們作出合理的解釋呢？我們能不能創(chuàng)造性地利用靜摩擦現(xiàn)象來更好地為人類社會(huì)服務(wù)呢？要回答上述問題，深刻理解靜摩擦現(xiàn)象的特征是很關(guān)鍵的。下面就讓我們開始今天的新課。靜摩擦力（板書）通過前面的討論，同學(xué)們已經(jīng)知道了，在我們的身邊存在著許多靜摩擦的現(xiàn)象。下面，我想請同學(xué)們做這樣一件事，你能不能從這些靜摩

8、擦現(xiàn)象中，挑選出一個(gè)來，然后，運(yùn)用我們以前學(xué)過的知識(shí)和研究方法，對挑選出的現(xiàn)象進(jìn)行分析，看一看，能不能從中找出產(chǎn)生靜摩擦現(xiàn)象的主要原因是什么？同學(xué)們還是22一組，開始討論（2分鐘）。（2分鐘）旁：大家想一想，為了便于研究，我們應(yīng)該如何來選擇研究對象呢？是不是應(yīng)該選擇那些現(xiàn)象清