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1、第一章緒論第一節(jié)幼兒心理學的研究對象心理現(xiàn)象我們對心理現(xiàn)象既熟悉又陌生。每個心智正常的人時時刻刻都有心理現(xiàn)象。當我們醒著時，會聽到各種聲音，看到各種形狀和色彩的物體，聞到各種氣味，還會摸到、嘗到種種東西；在與周圍的人與物相處時，有人高興、有人平靜、有人生氣，有人熱情、有人冷淡，有人認真、有人馬虎，有人鎮(zhèn)定、有人慌張；等等，這些都是人的心理活動，也就是人的心理現(xiàn)象。動機認識過程心理過程情感過程心理現(xiàn)象意志過程氣質個性性格能力心理的實質：人腦對客觀現(xiàn)實的反映1.心理是人腦的機能2.心理是對客觀現(xiàn)實的反映3.人的心理活動具有主觀能動性幼兒心理學
2、?研究幼兒期（3～6、7歲）兒童心理發(fā)展特點和規(guī)律的科學。第二節(jié)影響幼兒心理發(fā)展的因素生物因素：遺傳和生理成熟客觀因素社會因素：環(huán)境和教育主觀因素：自身心理上的活動生物因素1.遺傳（指祖先的生物特性傳遞給后代的現(xiàn)象）①為心理發(fā)展提供最基本的自然物質前提②為兒童心理發(fā)展個別差異奠定了基礎2.生理成熟（指兒童身體生長發(fā)育的速度或水平）①生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本前提。②兒童心理活動的產生與發(fā)展是在一定生理成熟的基礎上實現(xiàn)的。③心理成熟在一定程度上對兒童心理發(fā)展起制約作用關鍵期的由來社會因素1.環(huán)境使心理發(fā)展的
3、可能性變?yōu)楝F(xiàn)實2.社會生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素幼兒自身的心理?需要(最主要）?興趣愛好?性格?能力?自我意識第二章第二章幼兒心理發(fā)展年齡特征概述幼兒心理發(fā)展年齡特征概述幼兒不是縮小的成人，他們與大人的不幼兒不是縮小的成人，他們與大人的不同不在于身材矮一些，經驗少一些，能力差同不在于身材矮一些，經驗少一些，能力差一些。幼兒與大人最主要的差別不是一些。幼兒與大人最主要的差別不是““量量””上上的，而是的，而是““質質””上的。上的。例一：例一：““舔過她舔過她””例二：例二：““我?guī)湍惴銎饋砦規(guī)湍惴銎饋怼薄边@種普遍
4、存在于不同年齡階段兒童身上這種普遍存在于不同年齡階段兒童身上的心理發(fā)展特殊性，就是我們通常所說的兒的心理發(fā)展特殊性，就是我們通常所說的兒童心理發(fā)展的年齡特征。童心理發(fā)展的年齡特征。兒童心理年齡特征兒童心理年齡特征??是指兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所是指兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和形成和表現(xiàn)出來的那些一般的、典型的和本質的心理特征。本質的心理特征。一、幼兒心理隨年齡的增長而逐漸發(fā)展一、幼兒心理隨年齡的增長而逐漸發(fā)展兒童的心理發(fā)展與兒童的年齡增長有兒童的心理發(fā)展與兒童的年齡增長有密切關系。即使在幼兒
5、期，年齡不同，密切關系。即使在幼兒期，年齡不同，心理活動水平也不同。心理活動水平也不同。例例::各年齡班語言發(fā)展各年齡班語言發(fā)展各年齡班教育內容各年齡班教育內容二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，開始向抽象邏輯型發(fā)展開始向抽象邏輯型發(fā)展（（一）對事物的認識主要依賴于一）對事物的認識主要依賴于感知感知（二）表象活躍（二）表象活躍（三）抽象邏輯思維開始萌芽（三）抽象邏輯思維開始萌芽三、幼兒的心理活動以無意性為主，三、幼兒的心理活動以無意性為主，開始向有意性發(fā)展開始向有意性發(fā)展（一）認識過程以無意性為主（一）
6、認識過程以無意性為主（二）情緒對活動的影響大，自我控制能力（二）情緒對活動的影響大，自我控制能力差差（三）心理活動開始向有意性發(fā)展（三）心理活動開始向有意性發(fā)展四、幼兒的情緒外露、易變化、不四、幼兒的情緒外露、易變化、不穩(wěn)定穩(wěn)定（一）由情感易變化向逐步穩(wěn)定和有意方向（一）由情感易變化向逐步穩(wěn)定和有意方向發(fā)展發(fā)展（二）由情感易外露、自我控制能力差向有（二）由情感易外露、自我控制能力差向有意時地控制自己發(fā)展意時地控制自己發(fā)展五、幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定五、幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展傾向性發(fā)展（一）出現(xiàn)了初步具有一定傾向性的興趣愛（
7、一）出現(xiàn)了初步具有一定傾向性的興趣愛好好（二）表現(xiàn)出較為明顯的氣質特點（二）表現(xiàn)出較為明顯的氣質特點（三）表現(xiàn)出最初的性格特點（三）表現(xiàn)出最初的性格特點一、幼兒心理發(fā)展的一般特征一、幼兒心理發(fā)展的一般特征1.1.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展2.2.幼兒的認識活動以具體形象性為主，開始向抽幼兒的認識活動以具體形象性為主，開始向抽象邏輯性發(fā)展象邏輯性發(fā)展3.3.幼兒的心理活動以無意性為主，開始向有意性幼兒的心理活動以無意性為主，開始向有意性發(fā)展發(fā)展4.4.幼兒的情感由易變、外露開始向穩(wěn)定和有意控幼兒的情感由易變、外
8、露開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展制發(fā)展5.5.幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向發(fā)展幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向發(fā)展二、幼兒心理發(fā)展的年齡特征二、幼兒心理發(fā)展的年齡特征一．一．33歲前歲前二．二．33
